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1、（6手拉手交朋友教学设计-20242025学年道与法治一年袋上册统版教材分析6手拉手交朋友是统编版道德与法治年级上册的内容。本课自在引导学生认识新朋友、与朋友友好相处，培养学生的人际交往能力和合作意识,教材通过生动的图片和有趣的活动，让学生在轻松愉快的品围中学习如何交朋友以及如何维护友谊。教材内容贴近学生的生活实际，符合年级学生的认知特点和心理需求。学情分析一年级的学生.刚进入小学，对新环境充满好奇和期待。他们渴望认识新朋友，但可能不知道如何主动与他人交往。部分学生可能比较胆小、害羞，不敢主动与同学交潦。此外,一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意：力。
2、教学目标1 .情感态度价值观目标：让学生体验到交朋友的快乐，培养学生乐丁交往、团结友爱的情感。2 .知识与技能目标：知道如何认识新朋友，学会一些交朋友的方法和技巧。3 .行为与习惯目标：在日常生活中主动与同学交朋友，养成友好相处、互帮互助的良好习惯。教学重难点1 .教学重点：掌握交朋友的方法和技巧，学会与同学友好相处。2 .教学难点：克服胆小、害羞等心理障碍，主动与他人交往。1 .直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更好地理解教学内容。2 .情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中体验交朋友的过程。3.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。4 .讨论教学法：组
3、织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力.教学过程一、导入新课（一）歌曲导入1 .播放歌曲找朋友，让学生跟着音乐一起唱。2 .提问：同学们，这首歌的名字叫什么？你们喜欢这首歌吗？为什么？3 .用出课题：今天我们就来学习66手拉手交朋友B。（一）游戏导入1 .组织学生玩“找朋友”的游戏。游戏规则：学生围成一个圆圈，老册播放音乐，学生在圆圈内走动。音乐停止时，学生要迅速找到一个朋友，两人手拉手站在起。2 .提问：同学们，在游戏中你找到了几个朋友？你是怎么找到朋友的?二、讲授新课(一)认识新朋友1 .展示一些小朋友的照片，让学生观察并说一说这些小朋友的特点。2 .组织学生进行自我介绍。可以先让学
4、生在小组内进行自我介绍，然后再请几位同学在全班进行自我介绍。3 .引导学生思考：在自我介绍时，我们应该说些什么？4 .总结：在自我介绍时，我们可以说出自己的名字、年龄、爱好等。这样可以让别人更好地了解我们，也更容易找到有共同爱好的朋友。(二)交朋友的方法I.故事导入：讲述小熊交朋友的故事。故事内容：小假很想交朋友，但是它不知道该怎么做。它看到小猴子在树上荡秋千，很想和小猴子一起玩.于是，它走到小猴子面前，大声地说：“喂，小皴子，你下来和我一起玩吧！小猴子看r小熊一眼，没有理它，继续荡秋千。小熊很生气，它又看到小兔子在草地上采着菇，它走过去对小兔子说：“喂，小兔子，你把筋菇给我一些吧！”小兔子摇
5、摇头，没有理它.继续采藤他。小熊很伤心，它不知道为什么大家都不愿意和它交朋友.5 .提问:同学们，小能为什么没有交到朋友?如果你是小熊，你会怎么做？6 .组织学生进行讨论，然后请几位同学发言。7 .总结:小熊没有交到朋友是因为它不懂得礼貌,说话很粗鲁。如果我们想交朋友，就要学会礼貌待人，说话要温和、友好.8 .展示一些交朋友的方法，如主动打招呼、微笑、分享、帮助别人等。让学生说一说这些方法有什么好处。9 .组织学生进行情毋表演。创设些情景，如在操场上、教室里、图书馆等地方，让学生运用所学的交朋友的方法进行表演。（三）维护友谊I.故事导入：讲述好朋友吵架了的故事。故事内容：小兔子和小猴子是好朋友
6、，它们经常一起玩耍.有一天，它们在草地上玩游戏，因为一件小事吵了起来。小兔子说：“你耍赖，我再也不和你玩了！”小猴子也很生气，它说：“不玩就不玩，我也不想和你玩了！它们谁也不理谁，件自回家了。回到家后，小兔了和小版了都很后悔.它们觉得自己不应该吵架。于是，它们决定向对方道歉。第二天，小兔子和小猴子在学校里见面了，它们互相道软，又成为了好朋友.10 提问：同学们，小鱼子和小猴子为什么吵架？它们是怎么和好的？11 组织学生进行讨论，然后请几位同学发言。12 总结：小兔子和小布子因为件小事吵架了，但是它们后来认识到自己的错误，互相道*攵，又成为j好朋友.如果我们和朋友之间发生r矛盾，要学会冷静下来，
7、想一想自己的钳误，然后主动向朋友道歉，这样才能维护好友谊。13 展示些维护友谊的方法，如尊重朋友、理解朋友、宽容朋友、信任朋友等。让学生说一说这些方法有什么好处”14 组织学生进行小组讨论。让学生说一说自己在和朋友相处的过程中遇到过哪些问题，是怎么解决的。三、巩固练习（一）判断对钳1 .看到新同学，主动打招呼。（）2 .别人帮助了自己，要说谢谢。（J）3 .好朋友之间可以随便拿对方的东西。（X）4 .和朋友吵架了，要等对方先道歉.（X）（二）选择填空1 .当你想和新同学交朋友时，你可以说：（B）A.“喂，你叫什么名字？B.“你好，我叫你的名字,很高兴认识你！”2 .当你的好朋友遇到困难时，你应
8、该：（B）A.不理他，让他自己想办法.B.主动帮助他，一起解决问题“3 .当你和朋友发生矛盾时，你应该：（B）A,生气地和他吵架。B.冷静卜来，想一想自己的错误，然后主动向他道歉。（三）说一说1 .说一说你在这节课中学到什么？2 .你有哪些交朋友的好方法？3 .你和朋友之间发生过哪些有趣的事情？四、课堂总结1.提问：同学们，这节课你们学到了什么？2.总结：这节课我们学习了如何认识新朋友、交朋友的方法以及维护友谊的方法。希望同学们在今后的生活中，能够主动与同学交朋友，学会与朋友友好相处，共同度过快乐的小学时光。五、布置作业1 .回家后，向爸爸妈妈介绍一位你的新朋友。2 .制作一张友谊卡，送给你的好朋友。板书设计6手拉手交朋友、认识新朋友二、交朋友的方法三、维护友谊教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如歌曲导入、游戏导入、故事导入、情景表演等，激发r学生的学习兴趣，提高r学生的参与度在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论，培养了学生的思维能力和表达能力。同时，我也注重对学生的情感教育，让学生体验到交朋友的快乐，培养学生乐r交往、团结友爱的情感.但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如教学时间安排不够合理，有些环节的时间过长，导致后面的环节时间比较紧张：对学生的评价不够及时、准确，没有充分发挥评价的激励作用。在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提育教学质量。
