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1、12玩也有学向帙学设计2024-2025学年道德与法治一年IR上玛蜕版-X教材分析学玩也有学何?是统编版道德与法治一年级上册的内容.本课旨在引导学生认识到玩不仅能带来快乐，还可以在玩中学习知识、胡炼能力,教材通过展示不同的玩耍场景,引导学生思考如何玩得有意义、有收获，同时，教材还设置了一些活动，如“玩一玩，比一想”等，圾励学生在实践中探索玩的学问。二学情分析一年级的学生对玩充满了热情,但他们往往只毡单纯地追求快乐，决乏对玩的深入刖考.这个年龄段的学生好奇心强，整欢去试新犷物，但在玩的过程中可能缺乏安全意识和自我管理能力。此外，一年级学生的认知水平有限，需要通过具体的事例和活动来理解抽象的概念。
2、三、敦学目标1 .知识与技能目标了解玩的多种方式，认识到玩可以带来知识和能力的提升，学会在玩中注意安全，合理安排时间。2 .过程与方法目标通过视察、讨论、实践等活动，探索玩的学问.培养学生的合作能力和创新思维。3 .情搏态度与价值观目标激发学生对玩的兴趣,培养枳板健康的玩耍态度.增强学生的安全意识和自我管理能力.四、教学正难点1 .教学重点认识到玩可以借来知识和能力的提升.学会在玩中注意安全,合理安排时间.培养学生的合作能力和创新思淮.2 .教学难点引林学生将玩的学问运用到实际生活中，脖成枳极健康的玩耍习惯.，五、教学过程（-导入新课1 .播放一段孩子们玩耍的视频，激发学生的兴趣，2 .提问：
3、同学们，你们喜欢玩吗?你们平时都再欢玩什么呢？3 .学生回答后,教肺小结：玩是掾子的的天性,大家都再欢玩,但是玩也有学何哦！今天我们就一起来学习玩也有学问这一课.（二）认识玩的多种方式1 .展示教材中的图片,引导学生观察不同的玩耍场景,如玩枳木、跳绳、画画、做游戏等.2 .提问：同学们,你们从这些图片中看到了彝些玩的方式？你们还知道哪些好玩的游戏或活动呢？3 .学生回答后，教师总结；玩的方式有很多种，我们可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己的玩法。（三玩中可以学到什么1 .玩一玩，想一想组织学生分组进行一拄简单的游戏或活动，如拼图、猜谜语、折纸等，游戏结束后，引杼学生思考：在这个游戏中，你学到了
4、什么？学生交流分享自己的收获,教师适时引导学生认识到玩可以拔炼思维能力、动手能力、合作能力等.2 .故步分享教师讲述一个关于孩子在玩中成长的故事.如及迪生小时候喜欢玩实脸，最终成为了伟大的发明家.提问：这个故事告诉我们什么道理？学生回答后，教师引导学生认识到玩可以激发创造力，帮助我们学习知识和技能,（三）玩中要注意安全1 .案例分析展示一些因玩耍不当而导致受伤的案例图片或视频,如在马路上玩耍被车撞伤、玩危险玩具受伤等。提问：这案例给我f11什么启示？在玩的过程中，我们应该注意哪些安全问麹？学生讨论后,教师总结：在玩的过程中.我的要注意安全,不做危险的游戏.不玩他险的玩具，不在危险的地方玩耍.2
5、 .安全小贴士教师向学生介绍一线玩中安全的小贴上，如遵守游戏规则、选择安全的场地、鼠贼防护用品等.引导学生将这些安全小贴士运用到实际生活中，提高自我保妒意识.（五）合理安排玩的时间1 .时间管理小游戏组织学生进行一个时间管理小游戏.如“一分钟能做什么让学生在一分钟内完成一些简单的任务，如跳绳、写字、数数等，感受时间的长短.提问：通过这个小游戏，你有什么你会？在玩的过程中，我们应该如何合理安排时间呢？学生交流分享自己的体会,教师引导学生认识到要合理安排玩的时间，不能沉迷于玩耍，影响学习和生活.2 .制定玩耍计划引导学生根据自己的实际情况,制定个周的玩耍计划，计划中要包括玩耍的内容、时间、地点等。
6、学生制定计划后，在小组内交流分享.互相提出建议和修改意见.教师选择一些优秀的玩耍计划进行展示和点评，鼓励学生在实际生活中按照计划进行玩耍.（六）总结升华1 .提问：通过今天的学习，你对玩有了哪些新的认识？2 .学生W1.答后,教师总结：玩是掾子的的天性,玩也有学问.我们可以在玩中学习知识、俄炼能力，但要注意安全，合理安排时间.希望同学们在今后的生活中，能膨玩得开心、玩得有意义。（七）布置作业1 .回家后，和爸爸妈妈一起玩一个擀戏,并分享自己在游戏中的收获.2 .观察身边的同学或朋友，看在他们在玩的过程中有哪些好的做法或需要改进的地方，写一输观察11记。六、板书设计12玩也有学问一、玩的多种方式
7、二、玩中可以学到什么三、玩中要注意安全四.合理安排玩的时间七、教学反思在木节课的教学中，我通过视翔导入、图片展示、游戏活动、故再分享等多种教学方法，引导学牛.认识到玩也有学问。教学过程中，学生积极参与，课堂气第活跋，达到了预期的教学目标.然而，在教学过程中也存在一些不足之处.例如，在时间管理小游戏环节,部分学生对时间的把握不筋准确，街要进,步加强引导：在制定玩耍计划环节，有些学生的计划不弱具体可行，需要教师给予更多的指导。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量，更好地引导学生在玩中学习、成长.同时，我也认识到，道地与法治教学要紧密联系学生的生活实际，让学生在实践中体验、然悟，才能真正内化为学生的行为习惯.在今后的教学中，我将更加注道引将学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神.
