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1、教学建议1 .本课程可结合实际生活中的瓶瓶罐罐进行教学，让学生从身边熟悉的物品入手，提高学习兴趣。2 .在教学过程中，注重引导学生发挥创意，鼓励他们共试不同的装饰方法和材料.3 .提供充足的实践时间，让学生亲自动手制作花瓶，培养他们的动手能力和创造力。4 .组织小组活动，促进学生之间的交流与合作，分享彼此的创意和经验。5 .展示优秀作品，激发学生的竞争意识和学习动力.6 .强调安全注意事项，如使用工具时要小心，避免受伤。学情分析一年级的学生对新蚌事物充满好奇心，喜欢动手操作。他们在幼儿园阶段己经有了一些手工制作的经验，但对于较为更杂的劳动技术可能还不太熟悉。这个年龄段的学生注意力集中时间较短，
2、需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。同时，他们的手部精细动作发展还不够完善，在制作过程中需要教师给予更多的指导和帮助.教学目标1 .知识与技能目标（1）认识不同种类的瓶旗透罐，J解它们可以作为花瓶的可能性.（2）学会使用简单的工具，如剪刀、胶水等，对瓶瓶珑罐进行装饰。（3）掌握基本的手工制作技巧，如粘贴、绘画等。2 .过程与方法目标（1）通过观察、讨论和实践,培养学生的观察力、想象力和创造力。（2）在小组合作中，提高学生的沟通能力和团队协作能力。3 .情感态度与价值观目标（1）培养学生的环保意识，让他们学会利用废1日物品进行创意制作。（2）激发学生对手工制作的兴趣，体验劳动的快乐和成
3、就感.教学重琲点1 .教学重点（1）学会使用筒单工具对瓶瓶选罐进行装饰。（2）掌握基本的手工制作技巧。2 .教学难点（1）如何Wi导学生发挥创意，制作出独特的花瓶。（2）培养学生的团队协作能力。教学过程一、导入新课（5分钟）1 .教师展示一些用精瓶罐旗制作的漂亮花瓶图片，引起学生的兴趣。2 .提问学生：“同学们，你们看这些花漂亮吗？你们知道它们是用什么做的吗？”引导学生观察图片,说出花瓶是用瓶瓶第溜制作的。3 .教师总结：“同学们说得很对，这些濠亮的花瓶都是用我们生活中的瓶瓶罐楸制作而成的。今天，我们就一起来学习如何用瓶瓶罐罐做花瓶。”二、认识瓶粒城饿（10分钟）1 .教师拿出一些不同形状、大
4、小和材质的瓶瓶罐窿，让学生观察。2 .提问学生：“同学们，你们看这些瓶瓶罐墟有什么不同呢？”引导学生从形状、大小、材质等方面进行观察和描述。3 .教师总结：“同学们观察得很仔细，这些瓶瓶般第的形状、大小和材质都不一样“我们可以根据自己的喜好和创意，选择不同的瓶瓶破罐来制作花瓶。”三、工具介绍（10分钟）1 .教师展示一些制作花膜需要用到的工具，如剪刀、胶水、彩纸、颜料等.2 .逐一介绍这些工具的名称和用途，让学生了解如何正确使用这些工具。3 .强调使用工具时的安全注意事项，如剪刀不能对着人、胶水不能养到眼暗里等。四、制作方法讲解（15分钟）1 .教师示范一种简单的花粗制作方法，如用彩纸包裹箱身
5、、用颜料绘画等。2 .边示范边讲解制作步骤和注意事项，让学生清楚地了解制作过程。3 .提问学生：“同学们，你们看明白了吗？还有什么问题吗？解答学生的疑问。五、小组合作制作（30分钟）1 .将学生分成小组，每组4-5人。2 .给每个小组分发一些瓶瓶罐器和制作工具。3 .要求学生在小组内讨论，确定制作方案，然后分工合作，共同制作花瓶.4 .教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。六、作品展示与评价20分钟）1 .每个小组将制作好的花瓶放在展示台上。2 .请各小组代表介绍自己小组的作品，包括制作方法、创意点等。3 .其他小组的同学进行评价，说出自己喜欢的作品和理由。4 .教师对每个小组的作
6、品进行点评，肯定学生的创意和努力，同时提出改进的建议。七课堂总结（5分钟）1 .教师舅节课的内容，强调环保意识和手工制作的乐趣.2 .提问学生:“同学们，今天我们学习了用瓶瓶罐罐做花瓶，你们有什么收获呢？”引导学生回顾本节课的学习内容,说HI自己的收获和体会。3 .布置课后作业：让学生回家后,用家里的废旧物品制作一个花瓶，并带到学校来展示。任务一胸瓶罐选做花瓶?一、认识瓶瓶礁罐二、工具介绍三、制作方法四、小组合作制作五、作品展示与评价六、课堂总结教学反思在本节课的教学中，我以瓶瓶罐速做花瓶为主胭，通过图片展示、实物观察、工具介绍、制作方法讲解、小组合作制作、作品展示与评价等环节，引导学生认识瓶
7、瓶罐艘的用途，学会使用简单工具进行手工制作，培养学生的环保意识和创造力。在教学过程中，我注重激发学牛的学习兴趣，通过展示漂亮的花瓶图片，让学生对本节课的内容产生了浓厚的兴趣。在认识瓶瓶群罐和工具介绍环节，我让学生通过观察和描述，提高了他们的观察力和讲言表达能力。在制作方法讲解环节，我采用示范和讲解相结合的方式，让学生清楚地了解了制作过程。在小组合作制作环节，我注全培养学生的团队协作能力，让学生在合作中共同完成作品。在作品展示与评价环节，我让学生互相欣赏作品，提高了他们的审美能力和评价能力。通过本节课的教学，我发现一年级的学生对手工制作非常感兴趣.他们在制作过程中表现出了很高的积极性和创造力,但是，由于学生的手部精细动作发展还不够完善，在使用工具时还存在一些困难，需要教册给予更多的指导和帮助.此外，在小组合作制作过程中，有些学生的参与度不够高，需要教师进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将继续关注学生的发展需求，不断改进教学方法，提高教学侦用。例如，在工具使用方面，可以提供些更适合学生年龄特点的工具，让学生更容易操作。在小组合作方面，可以加强对学生的引导，让每个学生都能积极参与到合作中。同时，我还聘注全培养学生的创新意识和实践能力，让学生在手工制作中体验到更多的乐趣和成就感。
