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1、以华蜜的心做华蜜的教化-校长迟学为我们渴求成皓我们并不成熟我们会一步一个脚印地走向成熟做华直的教化是我个人的教化追求.为什么我把华蜜作为我工作基点呢？因为,老师的素养,确定着学生的素养;老师的心情，确定着学生的情感；假如一个民族不能让校内里的老师们笑起来,这个民族的将来就不会有多少笑脸.”我将关注我的老IiP的脸上是否有笑脸李希贵从局长重回校长的岗位，为什么先关注到老师仃多少笑脸呢？我想他与我到学校后的感觉是一样的，感到高度的教化竞争，使广闾老师的越来越缺乏职业华案感。教化的这样的现状让我想起黎巴嫩闻名诗人纪伯伦的那句诗“我们已经走得太远，以至于我们遗忘了为什么而动身:教化的目的是为了人的华索
2、，为了学生的华蜜，也耍为r老师的华蜜。我们要构建和谐社会，建和谐校内，很难想像在如此高职业俵怠卜.，自身的心情都很低落、很焦虑，怎么可能把更多的关注投向学生的情感与生命呢？我们教化人都知道教化事业是爱的事业。而老师自我都得不到我爱，又怎么会付出其爱呢？因此才会有软化的冲突、冲突，进而产生学生、家长、社会对教化的攻击与货难。基于此种思索，我提出了“华蜜教化、追求卓越”的办学理念一一关注全部学生的个体生命的发展，关注每一名老师的精神需求，关注教化过程的和谐与华蜜.只有教化者有了华蜜的心，才能办好华蜜的教化！要办华蜜教化，我先得回答什么是“华蜜”，什么是华蜜？我最宠爱的是季羡林老先生对华密的概括，华
3、密有三要素：一是要有希望，二是要有事做，三是要有华次的心.老先生讲，人有希里的活若才华蜜，没有希望与R标就会苦痛。去年我给一个一般班做职业爱好测试和生涯目标确定的时候，就发觉部分学生哪个类型都没举手，表情木然，表交上来，我把名单我给班主任，班主任一看这是班级最叛逆，与老师冲突最多的几名学生，为什么这样，他没有目标，你让他做什么他都认为是谁为他。有几个甚至是入学成果还不错的学生，于是我就分别找他们，告知他们今日你站在哪儿并不重要,重要的是明天你将走向哪里？不管你现在的成果如何，天生我才必有用，结果好一点的学生确立了各自的高校目标，有两个学艺术了，一个学生转到职业学校了，现在各自发展的主动性都很好
4、“也理解和敬重/学校的教化.季老讲的其次点是有事能，能做成事，才会有成就感和华蜜感。比如开车、做医生，娴熟驾驭才华蜜，我们做老师的更是如此，我告知年轻老师你们现在苦耕的根源在哪儿，教化阅历不足、教学水平不虑，胆怯走进教室，你就不会感受到老师职业的华蜜,什么时候有了足够的教化阅历，甚至是上升为教化的艺术，能信念满满的走进教室，教学得到家长和学生的赞扬，什么时候就有华蜜感了，所以说有事做.能做好是个人华蜜的根本，而好的心态是华蜜的保证。我们打造华资校内也是紧紧围绕这三方面来进行的：一、让每一个人都充溢幻想与希望：让学生有希S1.为r能让全部的孩子到了八中都能建立明确的目标，首先我们开展人生励志课。
5、我给学生做了带着责任、感恩与激情上路，做个有幻想的八中人B和N学问变更命运，学习成就将来B的报告：请了全国中学生人生规划第一人吴志兰、造了新东方创始人愈敏洪、请了新东方励志教化专家王强、请了吉林高校及新东方职业规划团队，做了多场人生.规划的报告。其次开设职业生涯规划课，我们在全国领先开发/校本生涯规划的教材，建立r独立的生涯规划室,我心目中的裔校展室，通过规划课让每一名学生知道自己的爱好在哪里，适合做什么职业，明确自己的人生目标，中学目标及阶段性目标。目标可以是多元的，可以是多层次的，大以成其大、小以成其小，学生有了自主的人生目标，老师、家长就成为他们成材的促进者、帮助者，不再是他们的管理者。
6、经过生涯规划最大的变更是对学校教化的理解越来越多，冲突越来越少，在讲课时我就告知他们，你们有r人生的目标，校长、老师和家长就是你们成长路上的促进者，有成果我们为你们喝彩，有问题我们刚好提示，每个人都会犯错误，这不行怕，也不行恨，只是对师长的提示要充溢理解和感恩。让老师们看到希望：我们引领上百名老师做了自己的人生规划，让他们通过自我的分析，学校内环境的分析，依据自身与学校的需求，确立自我的人生目标,找出目标丈现的途径，专家组在充分分析的基础上，提动身展建议（自我分析：富有旺盛的精力，为人热忱、直率，但心情简单外露，简单激烈，感情用事。对工作、生活中遇到的困难能够以自己的意志去克服，但假如短期内不
7、能解决困难,则会心情低落。我必需克服这个毛病，否则成不了大涔。环境分析：人性化管理及和谐的人文环境是我安心现状努力工作的根本缘由，某些方面还不尽如人意，比如有时让你忙的手足无措，同一时间必需作几件事，造成“死机”状态,有时候做事又有较大的随意性，甚至朝令夕改，同志们忙的象陀螺一样，说心理话直到现在我还没完全适应过来.我寄希里丁把我们学校：年规划搞好，各项目标、措施明确好，学校就可以依据自己的校历有条不紊的运行了，同时把我们的生涯规划制定好，每个人就可以依据自己的发展方向去运行了）。我与几十位老师谈人生、谈规划、谈目标，越来越多的中青年老师知道他们的方向在哪儿，知道如何去实现他们的人生的价值，青
8、年老师的发展也特别快速，我校也成为了全市老师专业发展型学校的示范校。要让学校有清矮的发展目标：并能激励全部的反工为之去努力，我们仔细的制定了每一个发展规划，提出学校发展的总目标，提出了部门管理目标体系。为了不把目标矮化成指标，我们提出了“目标管理”模式，通过“三多三少”体现目标管理的全人理念.二、努力提升学校的效能：教学的有效性探讨绝不能仅限于教学这一个维度，还要探i寸德育的有效性、管理的有效性、服务的有效性等各方面的绩效水平，加到一起就是学校的整体效能，只有学校的效能提升了，教职员工才有做成事的骄傲感、成就感、华蜜感.从以下十个维度来提升教化教学的有效性，也就是提升学校的总体效能：教学领导力
9、、清楚的目标与高期里、有秩序的氛围与认同、共同体的感受、m工发展、学习的习惯与策略、家长的认同与参与、服务的意识与满足度、发展的潜能、有效的反思。三、提倡华痛文化，培育欢乐的心态：华蜜最重要的是有一个好的心态.什么才是欢乐、华蜜的心态呢？华盛就是珍惜你拥有的，少，你自己没有的.台湾有个特别闻名的口足画家叫谢坤山，为什么是口足画家呢？谢坤山十六岁时因工作失误触高压电，导致双手及右艇极肢，后来又踽了一只眼，他没有过多的埋怨人生，却以无比的毅力，跨越了人生的逆境，成为了闻名的口足画家，娶了一个美丽的妻子，生了一个聪慧可爱的女儿。她写了一本书，书名就叫我叫谢坤山,他说他华蜜的秘决他是“珍惜你拥有的,少
10、看你自己没有的”。老师假如有r这样的心态，就会少很多苦恼，看自己有的，别看自己没有的，我到九中参与教学活动，面对三百分左右的学生还不抛弃、不放弃，我们就没有理由去埋怨。假如谢坤山每天早展起来，看别人有两腿，我怎么就个呢.别人有两只手我怎么一只也没有呢，他早就委曲死r,还哪儿来的贤惠的媳妇和可爱的女儿。华童就是变更我们能变更的，接受我们不能变更的.柏拉图灵丹，一本将哲学经典的才智应用于解决日常牛活的书。细心解读里面的三句话：“请给我才智，去辨别什么是可以变更的，什么是不行能变更的；请给我志气去变更可以变更的：请给我耐性去接受不行变更的”。我们不华蜜的根本在于没能分清什么是可以变更的，什么是不行能
11、变更的。比如学生的学习习惯，学习方法等是可以变更的，学习愿里是可以激发的：脾气禀性、固有品质是很难有质的变更的。看到人才你华蜜，看到人灾你生气，气死你也不会在短期有大的变更。只能渐渐的去改良。前年我刚从后楼搬到前楼，常常能听到一女老师跟一男同学在走廊时发生冲突，问缘由是男孩了的头发总是乱蓬蓬，让回就剪一点，再让剪就急眼，老师也急眼，后来家长来，我把她叫到我办公室，家长说孩子哪点都好就护头发，从小学到初中都这样，现在因为这件事跟老册打了多数仗，严晚逆反，成果下降，我就找这个老和沟通，不再纠缠这件事，结果现在到高三了学习、行为都很好。怎样培育华蜜的心态？一是提出华霰教化“十法则”:1、华蜜教化的最
12、i境界是帮助每个人胜利，让每个人都觉得有价值。克的爱每一个人，“没有爱就没有教化”爱差生须要一种情怀，让家长做生涯规划的志愿者，生涯规划其次节课做父辈的职业志向和现实的访淡，学生懂得/父母.让家长观摩军训，家长认同很多事就好办。2、珍惜你拥有的，少看你没有的。请给我才智，去辨别什么是可以变更的,什么是不行以变更的：给我志气去变更可以变更的，给我耐性接受不行变更的。3、文化在制度管理不到的地方起作用。全国最大的教化集团翔宇教化集团的卢志文校长讲对文化与制度的相识。我们三年前就取消r对班主任的打分，取消了对班级及学生的打分，缺乏认同的管理是被动的，是简单产生教化逆反的，死的教化恒久产生不了向上的激
13、情。走廊打闹、打架、骂人没见增加，但师生对立心情明显降低，贴吧这样一个自由发言的地方都没人骂政教的。4、莫求完得，难得树涂.在开学初“全人教化”主题论坛会上，年轻班主任因为物勤、眼勤，看到的问题就多，然后啸也特别勤，看到学生有问题立刻就顿说，学生能变更的毛病说了，学生改不了也数落，结果说的与学生情感距离越来越大，说的学生逆反心情越来越!忆因此告诫那些沉迷于把泥人做成玻璃美人的班主任，我们糊涂一下吧，泥人有泥人美丽。因此能大度从容的接受也是一种包涵与华蜜的心态0缺了这种心态老师就会跟你斤斤计较，老肺、学生、家长就会冲突迭起。5、上卜同欲者胜。6、激励别人比训导别人更有效。美国闻名心理学家鹿姆斯说
14、过：“人类本性中最深刻的渴望是受到赞美和关注”，赞美能建立自信，提升内驱力。7、切希实力说话。名校的学生谈老师看不起他，俞敏洪的分钟的演讲,大连万达的老总王健林的访谈，必需有沙子变珍宝才能受到亚视。8、今日你站在哪里并不重耍，明天你将走向哪里更重要.9、学会主见、学会对话、学会妥协、学会共享.10、存上心、居中位、享小福。二是文化的推介，书友公：提倡批注式阅读主题论坛：每一位老加全员参与建老师专业成长博客：建校长网客：到学校三年来写博文百多篇(xucwei.cc8z)提出华策教化语录：沟通方式：学会主见、学会对话、学会妥协、学会共享华索心态：珍惜你拥有的,少看你没有的：要宽容，不要牢藤文化与制
15、度的关系：文化在制度管理不到的地方起作用三是搭建文化的险体，开展“最受学生宠爱的优秀老师”评比活动。开展“校内最具影响力的校内十件大事,评比活动。开展“感动八中校内十大人物”评比活动。办好老师康乐协会：全校有摄影协会、书友会、羽毛球、兵乓球、太极、瑜伽、鳖身操、轮滑、登山、慢跑、游泳、排球、篮球等十四个协会，协会的活动丰南多彩，每天中午体仔馆、教工活动室人满为思，艺术节、体白节、老新节联欢，协会的精彩表现，让全校学生惊异，让参与其中的老师有骄傲感，学生直夸老师太有才了!为r当时的发展，只耍参与就配衣服，就供应场所，就给时间.建立老Mj健康档案：每年次全面的体检，并建立健康档案，作好重点病例的跟踪工作，作好常见病预防宣扬讲座。提高全校老师的健康水平。多为老师做实事：落实好”八个多一点，八个少一点”为老师减负暖心工程：生日、老如节、圣诞节给孩子发礼物四是让文化成为一种习惯：老师问“I可学好”了吗?给孩子们真心的感动r吗？校长要关注老师的精神成长别总想擦掉白玉上的那块斑点请点燃心中自我的那盏灯当心冷暴力对学生的损害校内须要爱更须要爱的艺术人生就象一段旅程，在乎的不是目的地，而是沿途的风景，以及看风景的心情，希望我们能珍惜我们同事在起的这段旅程，以华蜜的心做华蜜的教化，不论将来我们走向哪里，都会带给我们一段华维的人生。
