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1、制作一个潜望镜教案【教材分析】本课珠合考察学生对光的理解程度，井与工程技术相结合.本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过分析、制作、表达与交流使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。首先，本课激发学生探索潜望镜工作原理的兴趣；接下来小组合作探索潜望镜内部结构。在熟妞内部结构后，学生开始动手制造荷易的潜望镜。戢后，在学生掌握潜望镜原理的基础上，通过加装使得潜望镜可以看到四面八方，培养学生工程设计能力与动手能力。【教学目标】科学概念目标潜望镜利用了光的反射规律。科学探究目标1.通过对潜望镇内部结构的研究，
2、探究潜望镜的原理。2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。科学态度目标通过制作潜望镜的活动.使学生学会欣赏、评价他人的作品,尊重他人劳动成果，愿意合作交流。科学、技术、社会和环境目标能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜.【教学重难点】教学重点：知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。教学难点：制作简易潜里傀。【材料准备】制作好的简易潜型镜、空盒子、平面镜、剪刀、胶带、胶水、水彩笔等。【教学流程图】制作一个潜望镜教学流程图聚焦探索制作拓展拆分潜至镇.观察内部结构，绘制结构图激发学生探索热情分析结柄的作用,发现潸望镜是基于光的反射【教学过程】1 .聚焦教师展示几
3、张图片：平面镜观察自己、牙科医生用镜子观察牙齿等。教师提问：你能用说出这些图片应用了什么知识？学生回答：光、光的反射原理教师提问：你们还知道哪些事例应用了光的反射原理？学生回答：摩托车、汽车的后视教师展示潜水般用潜望镜观察海面的图片。提问：潜水叔工作人员为什么能通过潜望镜观察外界情况？潜望镜有什么神奇的功能？它的内部结构又是怎样的呢？设计意图：通过图片设疑进行及习导人，帮助巩回学生知识。但是学生时光的反射的应用知道校少，淋望镜的引入吸引学生的兴趣。从复习克接过渡到潜望镣，学生或许已经恁识到潜望傥艰光的反射原理有关，但是具体有什么关系学生还不满足。这时教师批出三个问题就能激发学生进一步探索涔燮银
4、站构的欲望。2 .探索小组合作讨论潜望镜原理。教师将事先准备好的简易潜望镜发放给学生。学生通过潜望镜观察周围环境。学生打开简易潜型短,观察内部构造，完成观察记录单.教怖提示学生仔细观察两块镜片的摆放方式。学生交流总结后得出：潜望有两片平面与水平面成45角。教师总结：潜望镜上下各有一面领斜45角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面货上，再反射到下面这块平面傥上，最后反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。设计意图：学生通过亲自拆卸潜望铳，直观看到内部姑构，可以加深学生对湾里统结构的认识。通过教师的引导，学生发现潜型钺.的核心部件以及摆放方式,了婚湾里傥的
5、工作原理。3,制作教师介绍制作步骤：（1）在纸盒两个长边距边罅:约1厘米处各画一条直线。（2）用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处各面一条斜鼓。（3）在纸盒的对应面上重复画上面的鼓。（4）用剪刀将4条斜线剪开。（5）将两面镜子插入断食开口，并保持镜子的反射面是相对的。（6）在钱子的反射面前各开一个窗口。学生利用巴有材料.根据要求制作一个潜望镜。教师提问：你们能在潜望镜的貌探D观察到经过两次反射后的物体吗？如果不能，是什么原因呢？设计总国：在上一个活动中，学生已经理论上知道浩里货是根据光的反射原理制作的，矣践动手胡作可以帮助学生捡脸知识掌握程度，通过尖除应用深化学生对光的反射原理的理解。这个过程培养了学生的工程设计和制作能力，让学生切实感受理论与应用之间的联系，激发学生学习兴趣。【板书设计】制作一个潜望镜【实验记录单】制作一个潜望镜观察记录单观察潜望镜内部结构，完成一下观察任务:1 .标出潜望悦核心部件的名称2 .标出部件的摆放方式和角度3 .补充完整光路图潜望镜的原理：
