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1、有关光的思考教案学习目标1 .知道f1.身能发光的物体是光源.2 .能识别来自光源的光,如太阳光、灯光得能识别来自物体反射的光，如月光.3 .认识到名物之间的变化是有联系的，也是有规律的，在实蛤观察中养成严输、细致、实干求是的态度.课前学习任务思考问叁：光是从哪里来的？我们对光有哪些了解？课上学习任务【学习任务一】思考：光是从哪里来的？把你的想法记录到横线上.【学习任务思考：如果没有光,会发生什么？把你的想法记录到横线上.【学习任务1做好光是怎样传播的学习准备白色硬卡纸手电筒直尺剪刀能直立的夹子教学目标教学目标；通过生活现象梢助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间物都不可或缺的感
2、情.教学曳点：观察、去发现光源和光之间的联系和规律.教学难点：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实险观察中养成严谨、细致、实事求是的态度.段学过程教学时间环主要师生活动节1欣赏多幅图片,感受生活中光的美丽。23（自然界的光、动物发出的光、人类制造出的光等）聚焦：光是从哪里来的呢？引出光源的概念。研讨：哪些物体是光源，哪些不是光源？,1（月亮、萤火虫、玻璃杯、发光鱼）q探讨关于光的活动活动1：观察昼夜山景活动2：寻找沙发底卜.的玩具活动3：观察雾中的车灯活动4：观察手影游戏活动5：光是从哪儿发出的？活动6：观察碗中的筷子活动7：观察黑箱中的物体（苹果、玻璃、金属等材料）通过上面几个
3、活动,光给我们带来了很多思考,相信I可学们都感受到了在我们的生活中，光对我们非常IR要。567研讨：如果没有光，会发生什么？有的同学说，如果没有光，几乎所有的动物都无法看见物体，绿色植物也无法进行光合作用，植物将不能再继续生长。拓展：夜视仪的原理。在黑暗的环境中，夜视仪能将人眼看不见的光转换成电子信号，在屏幕上显示出我们能看到的图像，从而让我们看到物体“夜视仪的种类很多，无论哪一种，它们也都需要光，才能让人们看到物体。总结：同学们,这节课我们一起探讨了有关光的内容。知道了自身能发光的物体是光源，因为有光源，有了光，我们才能看到周围的景物。课后练习一、选择题1 .下列物体中视于光源的是）A,白雷B,怙石C,燃烧的蜡烛2 .下列物体中不是光源的是（）A.月亮B,萤火虫C、太阳二、实践活动想一想,生活中常见光源有哪些？答案：一、选择应1.C2,A二、实践活动略
