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1、桥的形状与结构教案【教材简析】通过前面几节课的学习，学生已经知道拱形等几种形状和结构。本节课要带领学生了解多种多样的桥梁结构，可以加深和拓宽前面的知识，深入地感受科学技术对社会进步的贡献。本课包含两部分内容：第一部分观察比较各式各样的拱桥。通过这个活动，可以开阔学生视野，得到美的享受，也了解些不同拱桥的特点。第二部分了解大跨度的钢索桥0通过这个活动，除开阚视野，享受美之外，时科学技术给我们带来的方便也会印象深刻，同时可以认识一种新的结构拉索结构。”【教学目标】科学概念目标1 .桥梁有多种不同的结构，有的桥梁把多种结构合为一体。2 .桥的形状和结构与它的功能是相适应的。科学探究目标提高观察、比较
2、、描述和评价的能力。科学态度目标1 .体会到科学技术对社会进步的作用。2 .能感受和欣赏桥梁的形状结构之美。科学、技术、社会与环境目标积极参与社会实践活动，观察研究家乡的桥。【教学至难点】至点：观察比较各种拱桥，了解大跨度的钢索桥结构。难点：理解桥的形状和结构是与它的功能相适应的。【教学准备】为每组学生准备：吸管、祖线、瓦楞纸板、绳子。教师准备：教学课件和相关的视须资料。【教学过程】一、聚焦1.淡话：在生活中，你都见过哪些种类的桥呢？它们都是什么样的呢？3 .提问：你见过的桥，在形状和结构上又有哪些不同呢？4 .从材料和形状上介绍苏州的宝带桥、高架公路桥和南京长江大侨的特点。5 .提问：在生活
3、中还有哪些不同结构的桥？6 .讲述：按照桥梁的基本结构可以分为梁桥、拱桥、钢索桥和浮桥四种。这节课先来研究拱桥和钢索桥的特点。设计意图：通过生活中常见的各种桥导入，不仅让学生认识到普普通通的桥蕴含着科学道理，还可以激发学生探究不同结构的桥的欲望。二、探索活动一：探究各式各样的拱桥.1 .提问：观察比较这些拱桥.它们有什么相同和不同，各有什么优点？2 .淡话：这些桥的共同特点是都有拱形。不同是有的拱在桥面下方，有的拱在桥的上面，这是为什么呢？3 .提问：这三座桥的桥面在拱上方，这样的设计有什么优点？4 .分析结构设计得出结论。5 .谈话：这座拱桥的桥而在拱的下方，这样的设计乂有什么优点？6 .分
4、析结构设计得出结论.7 .小资料：介绍著名的吉碱铁路中拉萨大桥的结构设计特色。8 .分析拱形底部加上绳子后,拱的外推力消失。9 .总结：桥面在拱的下方，可以拉住拱足抵消外推力，同时拉紧桥面增强抵抗弯曲的能力。设计意图,通过这个活动，学生不仅可以了解一些不何拱桥的特点，还可以开阔学生的视野，得到美的享受.活动二I探究大辱度的钢索桥.1.介绍钢索桥的“家史”.10 提问：观察钢索桥是由哪几部分组成？分别起什么作用？11 小结：钢索桥主要由钢缆、桥塔和桥而组成。桥塔支撑钢缆，使其能够承受巨大拉力，使桥面能够承受车辆的全量。12 小资料：介绍跨越长江的江阴大桥的设计特点。13 体瞪活动：模拟建造一座“
5、钢索桥”，体验“钢缆”的拉力.14 小结：绳子下垂多些，感觉拉力会小一些：而绳子尽量拉平时，感觉拉力会大些。15 提问：钢索桥的桥塔修得那么高是为什么呢？8.总结：钢索桥是通过提升桥塔的高度，降低钢缆的拉力，确保钢索桥的安全性，提升它的使用寿命“设计意图,模拟钢索桥的活动,可以让学生实际感受到随着桥塔高度的变化,承载侨面的钢缆所受拉力的大小，从而更好地理解桥塔修得很高是为了降低钢缢的拉力。三、研讨1 .观察这座钢索桥，它使用了哪几种结构？这样做有什么好处？2 .总结：美国旧金山金门大桥的结构设计特点。设计意图：通过分析美国旧金山金门大桥的结构设计特点，让学生认识到很多大桥不是一-种单纯的结构，而是把多种结构合为一体“这对开启学生思维有潜移默化的影响。四、拓展1.介绍我国的卢沟桥,武汉长江大桥,丹昆特大桥、赫堂特大桥和港珠澳大桥的结构设计特点。3 .总结本课所学知识要点。4 .课下请观察和研究我们家乡的桥，尝试画出他的结构，并把桥梁的形状结构之美介绍给你的朋友们。设计意图，通过引导学生了解多种多样的桥梁结构，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献,还可以培养学生对桥梁设计的探究兴趣，以及深深地热爱家乡、热爱祖国的情怀。【板书设计】拱桥：拱上桥、拱卜桥桥的形状和结构钢索桥：桥面、桥塔、钢缆
