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1、比导高分熟救宗1.1 .掌握比和百分数的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比，掌握百分数和小数、分数的互化方法.2 .熟练运用百分数知识髀决百分数问即，理解百分数问题的结构特征,归纳百分数问题的价趣思路和方法。3培养学生严训的学习态度.5I三H运用比和百分数知识解决实际问超.归纳知识，形成体系，学昨i盘一、谈话导入师：同学们，比和百分数在我们的生活中随处可见,今天这节课，我们一起来更习比和百分数(板书课题：比与百分数)二、复习比的知识1 .教师提出问题,学生回答.(D知识性问题:什么叫比？比的各部分名称是怎样的？举例说明.怎样求比值？比与分数除法有什么联系和区别？比的
2、基本性精是什么？怎样化筒比？(2)难点问SS：为什么比的后项不能为0?求比值和化简比有什么区别？2 .活动练习。出示教科书第113页第2题,学生独立完成。说一说比与分数、除法书1什么关系,指出下面每个比的前项、后攻，并求出比值.3 ：50.60.34 .复习按比分出。出示教科书第113页第3胭第(6)小时.三、复习百分数的知识1 .投影出示下面一段文字.某地义务教育阶段学生流失率低得令人不敢相信，IO年前初中是25%,小学是0.02%,现在小学连续10年入学率、巩固率均为100%,初中流失率始终控制在0.2%以下,近三年的数字是0.18%、0.17%、0.15%.2 .学生阅读文字，礴知其中百
3、分数.3 .史习百分数的意义。4 .更习百分率的知识。(I)学生尝试理解漉失率、入学率、巩固率的意思，教师指正.(2)复习已学过的一些百分率的计算公式.学生写出投影评论.5 .复习百分数与分数、小数的互化，指名I答互化的方法.6 .立习百分数的一股应用题.(1)求一个数比另一个数多(或少)百分之几.(2)求比一个数笠(或少)百分之几的数是多少。教师：找做己处学习了运用百分数知识解决百分数的一般问SS.现在大家I可顾已学知识,把你掌握的方法告诉小组的成员.分现讨论，交流分析问题的思路和解决问题的方法。小俎汇报.可能有以下几种：a.解决百分数的问遨可以依照解决分数问题的方法.b.在分析问题时，可以先画线段图加深理解,判断单位“I”的城是己知还是未知，找对应关系，与数量关系式，列式解答。
