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1、八下Unit6Topic1We,regoingonathree-dayvisittoMountTai一内容分析本话应涉及人与自我“个人兴趣”中旅游项目、”计划与安排”中计划、安排4i目和人与社会“旅游与交通”中旅行、交通运输方式项目.通过本话题学习，学生学习有关旅游计划方面的词汇，并能正确使用各种句型结构，能就关于旅游计划、的话遨进行多方位、多角度的交流.并通过句型的练习提升写作能力.以本话区的教学活动为依托,学生进一步了解如何做旅游的的准备,以及通过不同交通工具的对比激发学生时于自行车运动的热爱。通过制定旅游计划，培养学生独立自主的精神，培养学生劳逸结合的学习习惯和学习态度，让学生接受和学会
2、如何处理生活中的快乐和不如意。了解自行车这项运动，帮助学生树立运动的意识.同时.通过文本的学习,帮助学生了解身指在国内外的异同,帮助学生意识到中外文化的差异.同时，用教学活动激发学生学习英语的兴趣，进一步提高他们的听、说、读、写、看技能，招助学生养成良好的英语学习习惯，发展能力，形成泰养，二学情分析学生己经学习过情绪形容词，加之八年级学生有了一定的语古学习积累，具备相应的语言表达能力。因此，教师在教授过程中会弱化对单词、短语、语法机械繁顼的讲解，蓿敢于在创设的情境中，让学生学会如何讨论决定出行方式.此外，考虑到这个年级的学生活泼好动.勇于展现的特点.课程中穿插游戏和演绎环节.不仅调动了课堂气第
3、,也增加了学生学习英i?4的兴趣和主动性.三教学目标I.能好听懂含有不定式的对话及春游话堪，学会以听的方式理解语言意义.2 .能师川不定式来谈论价格、时间等,构建诺吉意M.提升说的话才能力.3 .能的综合运用所学知识制定出游计划，关注语褥体性，培养劳逸结合的快乐学习态度。四教学重难点：KeyPointS:动词不定式：DifTicuItPOin1:理解动词不定式在句子中的不同成分C五敕学过程：StepI1.ead-in1 .Showthe1.anguageaims2 .Qucs1.ion:Whats(heda1.e?IfsApri1.4th.-K,sQingmingFestiva1.3 .Bmi
4、nstoEiing:Wha1.canyoudonQingmingFestiva1.?Sweepthetomb,offersacrificestoancestor,springout.catGreenRiccBa1.1.I1.ykites4. Reviewthewordsofthefee1.ings1) Ihadsomebadnewsio(e1.1.you.Wewonthaveaho1.idayonQingmingFestiva1.Howareyoufee1.ing?2) 1hadsomegoodnewstote1.1.you.Wcwi1.1.haveathree-dayho1.iday.How
5、doyouFee1.?5. Freeta1.k.Whaidoyop1.an(odoonQingmingFestiva1.?Howsha1.1.wegoIoMOUntWuyi?Ta1.kwithpartnersaboutthepropervehic1.es.6. Makeaconc1.usionofhowtogotoMountWuyi.7. Workinpairs.Finish2.（设计意图：通过师生间的分析，将课文情景在课堂中复现，讲解本课IR点句型，为后文听力活动做准备，）Step2.Prc-Iistcning1.ookatthepictureandguesswhattheyarcta1.k
6、ingabout.（设计意图：通过图片的分析，预测听力内容，为后文听力活动做准备，）Step3.Whi1.e-1.istening!.1.istentoIaandanswerthequestions.I）.Howmanydaysoffdotheyhave?2） .WhereareIheygoing（ovisit?3） .Doyouknowwhatkindofvehic1.edotheychoosea1.1.ast?2.1.istentoIaandmarkTorE3.1.istcntoIaandtb1.1.owthetape,thendoaro1.ep1.ay.（设计意图:活动由筒到城，循序渐进，帮助学生常握文章细节。）Step4:Pos1.-Hstening1. Comp1.etethetab1.ein3.Thenaskandanswerinpairs.2. ReportingaiwringMakeamindmapofmyho1.idayp1.an,thenreport.（设计意图:复现文本重难点，报告部分锻炼学生的口语表达能力JStcP5:Summaryandhomeork1. Makeasummary.2. Homework:A.把调杳内容写成一份报告B.熟记单词并背诵IaC.熟读华诃和Ia六板书设计
