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1、中小学校文明班级建设活动方案（一）明确新班级文化建设目标1 .班级口号：致力于关心和帮助每位同学，让爱的阳光温暖集体的每一个角落。2 .班风：诚信、团结、勤奋、进取。3 .班训：竞争、进步、静心、清洁、尊敬。4 .班歌：让我们荡起双浆。5 .将培养热爱学习的风气作为班级文化建设的核心。6 .制定切实有效的班级规章制度。7 .举办形式多样的活动，促进积极向上的文化冗围。（二）构建班级精神文明1 .了解学生需求，确定教育的切入点。学生在成长的每个阶段都有其特定的心理需求和发展需求。准确把握这些需求，找到教育的切入点，能够激发学生内在的勤奋和坚持,有助于培养学生的归属感。2 .挖掘教材中的人文元素，
2、激发学生情感。我们的课程教材中充满了人文精神。充分利用这些教材，让学生感受到爱，并让这种爱在教室中传播，在生活中生根发芽。3 .丰富班级评价体系，学会欣赏。从被表扬的个体角度看，积极的行为得到了肯定，增强了自信;从未被表扬的个体角度看，形成积极发现他人优点的习惯，认识到自己也能变得出色，这同样能激发内在动力。通过欣赏性的评价，引导学生在发现他人长处的同时，进行自我反思和自我完善，有效改善人际关系。4 .洞察每位学生的思想动态，及时进行个别指导。在班级精神文明建设中，努力实现集体指导与个别指导的结合。既要把握班级发展的大方向，又要细心观察每位学生的思想动态，及时进行个别指导。有时一个人的行为能影
3、响一大片，因此，对于个体中出现的良好趋势要积极引导，力求将好事做得更好；对于不太好的苗头要尽力引导，将坏事转化为好事或将负面影响降到最低：对于个别学生出现的心理问题要积极疏导，让学生愉快地投入到学习中。（=）打造班级物质文明班级物质文化建设指的是课堂环境的建设。它是班级精神文明的体现，是师生、生生之间沟通交流的平台，也是班级舆论导向的载体。1 .教室环境布置。新课程教学强调学习过程的动态与静态结合，需要师生、生生之间有动态和静态的互动；需要不断补充大量信息；需要同学之间的合作竞争和交流。因此，我们要充分利用每一面墙，让每面墙都充满活力。（1）美文展示。张贴学生自创或精心摘录的美文和优秀作业，让
4、学生学会欣赏他人的优点，养成良好的学习习惯。（2）知识海洋。张贴学生搜集的各种小知识、小资料，止学生学会搜集和判断，拓宽他们的知识面。（3）艺术角落。展示学生亲手制作的剪贴画、书法美术作品等，陶冶学生的情操。（4）图书角。书籍是人类的精神食粮，好书能让人受益终身。为了丰富学生的知识，开阔视野，班级开展“捐一本读三十三本，让图书流动起来”的活动。聘请小图书管理员负贡分类放置，做好借阅登记，并妥善维护。（5）小组竞赛。为了培养学生的团队协作精神，我们以小组为单位开展竞赛。从各方面进行评比，每周一评，表现优秀的小组将获得一面小红旗作为奖励。2 .举办丰富多彩的班队活动。一次精心设计的班队活动的教育效
5、果远胜于一百次空洞的说教。开展班会活动可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每个学生在活动中受到思想上的教育，在行动上得到改进。（四）构建新班级制度文明班级制度是班级文化建设的基石，只有在制度的规范下，学生才能更好地发展。那么，如何构建我们班级的制度文明，使班级既充满活力又井然有序，既有序又不失灵活呢？首先，班级制度应基于民主、平等的原则，一切以学生发展为核心，与学生共同商讨制定班规，确保学:生对所制定的规则有认同感。1 .强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。学生应明白，无论是走在大街上还是在学校学习，每项活动都有相应的规则。例如,遵守交通规则可以预防交通事故；遵守游戏规则可以保证游戏的公平
6、性。在学校，学生也应遵守学习规则，否则会影响学习效果。此外,应充分利用教材资源，加强学生的规范意识，培养良好的行为习惯。2 .建立切实可行的班规。班规是全班共同遵守的制度，涵盖文化礼仪、学习习惯、考勤规范、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面，是班级活动的行为指南。班规的制定和修订应激发每位学生的参与，广泛听取每位学生的意见和建议，通过民主投票确定，以获得学生的心理认同，进而转化为他们的追求目标，促使他们以积极的态度去做行，从而推动学生H主管理的进步。3 .建立有效的班干部队伍。班委由一名大队委和七名中队委组成，负责学习、纪律、午餐、体育活动、个人卫生、行为礼仪等方面的管理，成为教师的得力助手。全班分为五个小组，每个小组长负贡组内事务，并记录成员的行为表现。同时，班干部的工作表现由其他同学进行民主评定，实现互相监督，共同进步。在班级制度文明的建设上，有布置必须有检查，否则所谓的制度最终将成为一纸空文。班级制度的执行教师要把握好执行的力度，点到为止，避免伤害学生的H尊。在班级管理中，通过讲制度、讲条例来规范学生的行为，一视同仁，营造一个人人遵守的氛围。
