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1、优秀老师个人简历尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够常助到大家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利，事事如意。以下是老师范文吧小编为大家细心搜集和整理的优秀老师个人简历范文，希望大家喜爱!更多资讯尽在老师范文吧！优秀老师个人简历范文（一）一、自然状况姓名：王精诚性别：男年龄：48岁诞生年月：1958年5月18日职称：中教一级单位：吉林市船营区老师进修学校政治面貌：中共党员最终学历：高校本科-,、工作经脸吉林省永鲁师范学校学生吉林市船营区第一小学老师吉林市船营区其次小学校老师吉林
2、市船营区老师进修学校电教教研员至今吉林市船营区老师进修学校科研探讨员教龄26年，从事教研工作22年。三、学习简历及职称1、学习简历永吉师范学校数学班中师毕业吉林省教化学院教化管理大专毕业吉林省教化学院教化管理本科毕业吉林市教化信息技术培训初级吉林省教化信息技术培训中级吉林省一般话测试二级甲等2、职称小教一级小教高级转职中教一级四、主要业绩嘉奖状况1、综合类题目等级嘉奖时间发证单位1994吉林地区电教课董存瑞舍身炸碉堡指导一等奖市级吉林市教化学院吉林地区电教课狼和小羊指导一等奖市级吉林市教化学院制作投影教材植物的根茎叶荣获一等奖市级吉林市教化学院论文初探电教教学中电教教材应用获吉林市一等奖市级吉
3、林市教化学院吉林市优秀电教工作者市级吉林市教化学院吉林地区电教课称象指导一等奖市级吉林市教化学院论文电话教学培训工作体会点滴获吉林省一等奖省级吉林省教化学会吉林地区电教课两只小狮子摄制、指导一等奖市级吉林市教化学院制作投影教材狐狸和乌鸦荣获一等奖市级吉林市教化学院制作投影教材小马过河荣获一等奖市级吉林市教化学院吉林市优秀电教工作者市级吉林市教化学院摄制两位数减一位数课获吉林省二等奖省级吉林省电教馆2000吉林市优秀电教工作者市级吉林市教化学院选聘为“希望之光”工程区级导师区级船营区教化局优秀老师个人简历范文（二）基本信息姓名：张XX性别：男婚姻状况：未婚民族：汉户籍：广东年龄：28乐松议职时音
4、职面全随现所在地：湛江身高：178Cm联系电话：135*27758电子邮箱：求职意向希望岗位：工作年限：期望月薪：求职类型：到岗时间：工作经验2007-06-2008-09,湛江天艺音乐工作室担当歌曲创作和音乐制作。教化背景毕业院校：XX高校最高学历：本科获得学位:学士学位毕业日期：201207专业一：音乐学专业二：电脑音乐语言实力外语：英语一般国语水平：良好粤语水平：一般获奖状况在广东海洋高校70周年校庆大型文艺演出中荣获合唱三等奖；通过国家一般话二级乙等考试；在广东海洋高校原创歌曲大赛中荣获二等奖。专业实力1、有3年midi制作、音乐创作阅历，键盘功底好，娴熟驾驭cubase或nuendo
5、;2、熟识录音前期后期；3、精通键盘，擅长做轻音乐。自我评价本人热忱随和，待人真诚，我信任爱一行才能干好一行，我对音乐工作始终很执着，从中学期间已参与过许多大型表演，本人有很好的音乐功底，我信任凭我自己的努力我能做出好的音乐给大家！优秀老师个人简历范文（三）我系XX县人，于年月诞生于。由于从小受到父母的训诲，在心里就有对教化职业的默然和追求，于年由师专政史系毕业。在教学中深感自我学问的结构差异性，又在高校学习，于年毕业于贵师大思想政治与经济学院。年至今的教学中，曾任中学语文、政治、历史和书法教学，担当班主任，组织本班日常工作。在教学中我始终坚持党的教化方针，遵守国家的法律法规,主动完成上级支配
6、的各项任务，协作学校做好各种日常工作。教学中，仔细备课，组织教学，依据学生的综合状况实施教学，做到因材施教，采纳启发式教学，培育学生的创新思维，组织学生深化实践中，提升学生对学问的应用性，加强学生的实践操作实力。在教学课程中逐步渗透德育教化和人文教化等，培育学生正确的人生价值观理念和社会价值观等，让学生为社会主义现代化建设的复合型人才。在担当班主任工作中，我深感班主任是学校、学生之间的传带。仔细协作学校做好各项工作，带领学生做好班级文化、创办校内文化，为该班该校增辉,仔细做清家访工作，了解学生在家的各种状况，让学生在课余自行组织一些小调查;观看先进人物、伟人和先进事迹的报告，让学校教化与社会教
7、化和家庭教化形成一个统一的有机整体。在家访中,我了解到小寨村陈兴梅同学在家的各种信息，由于该生家庭贫困，学习刻苦，成果较好，但有时在生活中会出现学习中的经济断线，于是我向该生伸出救济之手，虽是甚微，但却赐予该生极大的劝慰;有时该生在学习中会出现缺乏自信的状况，造成学习上的怠慢，我仔细做清该生的思想工作，推选她作为班长，在我耐性的指导和带领下，她成为优秀团干部和优秀班干部。1。CaIhOSt我让学生在黑板的最左侧写上名言，并保留二天，让学生比照名言的含义与自己的言行进行对比，并刚好改正其错误和不足的地方。在这一教化方式引导下，该班于中考中取得了优良成果，陈兴梅同学以超过安顺一、二中的录用分数线就
8、读于关岭一中，其余的同学多数升入高一级的学校。教学中，我没有高深的学问传授给学生，而是教会他们学习的方法，教会他们做人的道理。在年担当班主任工作中，曾辅导该班同学在校运动会篮球赛和体操竞赛中荣获团体桂冠。辅导曾朦同学在作文竞赛中获二等奖。此外，我还仔细做清学困生转化工作。学困生是部分教化工作者不愿看到又不愿听到的词语，但又不能回避的问题。个人成果在教学工作中，主动参与学校组织教研活动，在教研中汲取各位老师之长,以补己短，在教研会上仔细打算，主动发言，将自己的教学实践阅历与各位老师共享，指导同专业的青年老师教学。优秀老师个人简历范文（四）个人简介姓名：中国人才网诞生年月:2006年12月学历:大
9、专人生信念:凡事都要心安理得影响我的教化名言:教化是点燃学生心灵的火把记得当时填报志愿时,是妈妈坚持要我报的师范.于是,在93年的金秋,我走进了平湖师范的大门,起先了我新的学生生活.三年后,我结束了我的学生生活,被安排到了一所村小任教,看着与我想象相差甚远的学校和学生,做老师,一起先,真的有好多的不情愿.时间过得好快,暮然回首,才发觉在这平凡的岗位上工作了8年有余的我,已深深地爱上了这既辛苦但又使人欢快的职业.看着学生由于我而爱上了语文,我觉得是一种享受;看着学生由于有了我的耐性辅导而取得了好成果,我觉得这是最欢快的事;看着学生一个个蹦蹦跳跳时,我觉得自己仿佛也回到了童年;看着学生自己细心制作
10、的贺卡放在我桌上时,我觉得自己是世界上最华蜜的人让学生喜爱我,喜爱上我的课,并能形成自己的教学特色,这是我以前始终在努力追求的目标,也是我今后努力的方向.我深信,世上无难事,只怕有心人,只耍我努力了,我尽力了,我就会无愧于我的学生,无愧于老师这个神圣的称号.老师个人简介之小学老师蒋海燕：蒋海燕，女，小学高级老师，中*员，校骨干老师，近几年分别取得市“教坛新秀”、“教学能手”称号，刚聘为校教研员。担当多年班主任工作，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班集体;有着较丰富的低年级语文教学阅历，任教学科成果优秀;多次参与市、片级优质课竞赛并获奖;多篇论文在国家级、省级、市级、片级等发表或得奖;获得过
11、“花桥经济开发区优秀教化工作者”、市基础教化课程改革试验先进个人”、市优秀班主任，“镇优秀少先队辅导员”等各种荣誉。姜云飞老师个人简介姜云飞，男，汉族，1977年5月9日诞生于山东省莱西市韶存庄大瞳村，于1997年毕业于陕西师范高校教化治理专业，高校专科，2004年通过自学考试获得山东教化学院本科学历，中学二级老师。1997年毕业安排到莱西职教中心任教语文。1998年至今始终担当班主任工作。个人2000年被评为莱西市优秀班主任，会计专业个人简历所带班级被评为莱西市优秀班集体。个人撰写的论文在山东省获得二等奖，2002年获得莱西市优质课二等奖，2005年获得莱西市高考先进个人荣誉称号。个人教化格
12、言：观赏下出爱迪生,爱好中有牛顿，宽容里有爱因斯坦！老师个人简介范文：林学文，中*员，毕业于南京师范高校外语系。所撰写论文浅谈英语教学中怎样培育学生英语交际实力获重庆市一等奖、英语教学中的探究获宜宾县三等奖、曾被评为优秀老师、“两基先进个人、德育标兵、学科带头突出能手等等，受到各级殊荣和重用。在教化工作中留意培育学生的创新精神和实践实力，留意课堂教学与课外活动相结合，在教学中形成个人的教学风格：让学生在参与中求体验、在*中求进步、在合作中求创新。物流专业个人简历现任重庆国立职业高校英语老师和班主任。优秀老师个人简历范文（五）姓名：性别：女诞生年月：1987-11-16民族：汉族最高学历：本科现
13、居住地：河北省石家庄市工作年限：应届毕业生联系电话：求职意向应聘类型：专/兼职皆可应聘职位：老师,教学教务管理人员,助教,班主任,培训师应聘行业：教化/培训1/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它期望月薪：面议语文素养1酷爱文学，具有肯定的文学功底和良好的文学感知实力，能够深化体会的思想感情，感染、引领学生走入奇丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作实力。2对多门学科均有所涉猎，能够以此充溢语文课堂。老师素养职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生教化思想教化目
14、的:实现“立人”与“应试”间的协调。实现途径1“应试”的实现途径：瓶颈:学生的阅读写作实力很难通过语文课堂获得质的提高。解决方法:立人。现行的语文考试,其详细形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必定能够读懂另一颗心灵的语言一阅读，亦不会面对作文题目无话可说。2“立人”的实现途径：瓶颈：首先语文教材的编写是可以担当起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然亲情友情国家传统文化人生追求等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领悟其中真意。我的教学方法1诗化教学：老师的授课要成为一首诗，老师为所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语
15、言，传达自己的生命感受。2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过的视野重新关注被自己忽视了的生活，用被丰富了的心灵重新思索自己的人生。如讲朱自清先生的春：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱依次，将春与钱塘湖春行次北固山下并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体会的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的起先。工作经验20089至2008-10：河北省定州市竟成中学初一年级语文老师教化背景2006-9至至今学校名称：河北师范高校汇华学院专业名称：汉语言文学取得学历：本科在校获奖状况2007J0专业三等奖学金2009-10专业二等奖学金优秀老师个人简历范文（六）-基本资料姓名：卢先生性别：男学历：本科身高：172cm籍贯：福建诞生年月：1986-01-19目前所在地：福田区毕业院校：泉州师范学院
