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1、中班语言活动，小螃蟹开店目标：1 .理解故事的基本内容，依据故事中动物主要特征进行大胆合理的想象，帮助它们开店。2 .能用较完整连贯的语言表达自己的想法，体验语言沟通的乐趣。3 .体验帮助别人的乐趣。打算：课件小妫蟹开店.孔雀、小猫、小白兔、小青蛙图片过程：一、活动导入猜谜：嘴中吐出小泡泡，八条腿儿横着爬，头顶两个大钳子，请你猜猜它是谁？（出示小螃蟹）二、讲解并描述故事1.师：动物街上开J很多的商店，看看，都有些什么店呢？（幼：玩具店、水果店、蔬菜店）这么多的店，真喧闹！师：小螃蟹，它也想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟犯愁r,怎么办呢？师：你们出了不少留意，这样吧，我们去动物街逛逛，看看别
2、的小动物都开些什么店?2、这是谁的鼻子呀？（幼儿：大象的长鼻子）师：想想大象有什么木事？它会开什么店？师：小挚友们说了很多，那让我们起来看看大象究竟开了什么店？（点击课件:花店）师：大象为什么要选择开花店呢？引导幼儿用句完整的话来讲解并描述。（幼:大象可以用它的鼻子给花浇水。）师总结I大象说，我开了一个花店，因为我有长长的鼻子，可以给鲜花浇水.师：我们一起来学一学大象过渡语I让我们接着跟小蜻筌往前走，还有谁也在开店？3、师：这张大嘴巴是谁的呢？（幼儿：是河马的大嘴巴）师：河马的嘴巴可真大呀，他会开什么店？师：河马究竟开r一家什么店呢，一起来看看。师：咦？河马为什么会想到开气球店？（幼：因为河马
3、可以用它的大嘴巴吹气球。）师总结：河马说，我开了一个气球店，因为我有大大的嘴巴，可以吹出*大的气球.师：我们一起来学一学河马说的话。过度语：大象、河马都开店了，还有谁也在开店呢？4、师：这种动物真惊奇，身上有个大口袋，娃娃可在里面住，走起路来跳跳跳,猜猜它是谁？5、师：袋鼠妈妈有什么特殊的地方？它的大口袋有什么用？它会开什么店最适合？原来袋鼠妈妈开的是书报店，书报店里买些什么？袋鼠妈妈为什么要开书报店？哇，袋鼠妈妈真聪越！小结：袋鼠妈妈说，我开了一个书报店，把书报装到我的大口袋里，走到哪里卖到哪里.过渡语：我们和小靖筌一起逛了三家店，大象开了花店，河马开了气球店，袋鼠妈妈开了书报店，小靖筌可焦
4、急了.（先请家长表演三个小动物，老师表演小蜻筌；再请幼儿和家长表演）5、小螃蟹说，“我也想要开店。可我没有长鼻子、没有大嘴巴、也没有大口袋怎么办呀？师：小螃掇有什么本事，它可以开什么店呢？（请你和旁边的小挚友商议卜）师：你觉得小螃蟹可以开什么店？师：小螃燧究竟开了家什么店。（服装店）那小妫蟹为什么要开服装店呢？（因为小妫蟹有两把大钳子，可以用来裁衣服）小结：小螃筌说I我可以开一家服装店，因为我有两把大钳子，可以用来戴衣服.（学一学）虽然，我们每个人长得都不一样，但我们都有各自的特长，各有各的优点O三、完整观被一遍故事师：故事的名字就叫小螃蟹开店讥完整观赏故事遍？四、延长活动1 .师：小螃蟹自从
5、开了服装店，每天都有很多小动物排队来买它的衣服，生意好的不得/.一些小动物很艳羡，也想开店，看它们来/.（点击课件）师：看看是谁呀？（孔雀、小猫、小白兔、小青蛙）分别对他们做简洁的介绍。师：咦？它们能开什么店呢？2 .请家长和孩子,起创编故事。师：感谢你们的精彩表演，跟动物们说再见吧。附（故事一一小靖殿开店小螃蟹想开一家小店，开什么店好呢？他去问大象，大象说：我开了个花店，因为我有长长的鼻子，可以给鲜花浇水”他去问河马，河马说：我开了个气球店，因为我有大大的嘴巴，可以吹出最大的气球.”袋鼠妈妈在开什么店呢？袋鼠妈妈告知他：我开J一个书报店，把书报装到我的大口袋里，走到哪里卖到哪里”小蛇蟹很焦急：我没有长鼻子，没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？后来，小螃掇想到开了个服装店，它说：我可以开家服装店，因为我有两把大钳子，可以用来裁衣服。
