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1、12慧眼看交通公开课一等奖创新教学设计精雕细琢研课例笃行致远绽芳菲一一统编版小学道德与法治三年级下册12慧眼看交通教材分析慧眼看交通是统编版小学道德与法治三年级下册第四单元“交通与通信的第二课。这一课由“交通发展带来的问题”和“交通发展大家谈”两个板块组成，体现的是“问题的呈现”和“问题的解决二第一课时“交通发展带来的问题”，从学生的感官入手，通过“听一听闻一闻”“想一想”，把交通带来的问题生动地呈现在学生面前，另一方面借助“阅读角”让学生真切感受到交通发展给动物生存和环境带来的威胁，从而引导学生学会辩证看待交通的发展。课标要求道德修养：保护环境，低碳出行。责任意识：了解交通发展带来的问题，树
2、立环保意识和动物保护意识。学情分析三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。学生能够感受到四通八达的交通带来的极大便利，也能敏感地观察到交通发展中出现的“不愉悦”体验，他们既是受益方，也是受害者。所以，针对交通发展带来的一系列负面问题及应对措施还需要教师加以引导。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的认识。学习目标1 .了解交通发展带来的噪音污染、尾气污染、交通拥堵等问题。2 .通过搜集资料，分析交流交通发展给人们的生活及环境带来的影响。3 .引导学生学会辩证地看待交通发展，认识交通发展给动物的生存发展带来的影响，树立环保意识。学习重难
3、点重点：了解交通发展带来的一系列问题。难点：引导学生辩证看待交通发展带来的影响。学习方法教法：让学生主动阅读、主动思考、深度学习的启发式教学，信息技术2.O支持下的互动式教学。学法：自主、合作、探究的学习方法。课前准备前置性作业：学生对家附近最繁忙的街道和小区的停车情况进行实地考察、拍照，上传问卷星。学习过程预设情境，导入课题同学们，通过上节课的学习，我们已经对多种多样的交通工具有了认识，交通的发展极大地方便了我们的生活。今天，我收到了一封遨请信，交通国国王邀请大家一起去他的国家做客。路过郊外，你有什么感受？继续行驶。同学们，交通王国到了！交通王国的街道，各种各样的交通工具，真是让人眼花缭乱。
4、此时此刻站在交通国的街道上，你有什么感受呢？今天，让我们一边游览交通王国，一边走进第12课慧眼看交通讥（设计意图：通过预设故事情境，用交通国国王的邀请信展开故事，将郊外和交通国的交通状况用视频音频图片的形式分别呈现，通过不同的感官体脸，鲜明的对比，激发学生兴趣，引入课题，初步体会交通带来的问题。）讲授新课一一合作探究，发现问题同学们，正巧，交通国国王给我发来了一条视频：国王的求助。老师已经准备好了一份调查表，请大家根据国王给的信息，结合课前收集到的资料，联系生活实际，小组交流，帮助国王诊断交通问题、分析原因并指出造成的严重后果。（设计意图：通过国王的求助引出本课中心问题，以小组合作的形式，创设
5、多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习。）通过小组交流讨论，推选代表回答。问题一：噪声污染小组汇报：为什么会出现噪声污染的问题？我们身边是否也存在噪声污染，它给我们的生活带来什么影响？出示课件科普噪声带来的危害。小结：是啊！同学们。噪音干扰人们的正常生活和工作。我们常见的小汽车嗯叭声瞬间噪音值超过70分贝并接近80分贝。一般情况下超过80分贝的噪音就会损害人的听力和健康。那除了噪音污染，还存在哪些问题呢？问题二：堵车任务1:刚才我们分析了司机鸣笛的原因很多时候是因为堵车。堵车的原因是什么呢？那如果这些车停下来是不是问题就迎刃而解了呢？小组汇报。行驶在路上的车过多会带来诸多交
6、通问题，出示收集到的问卷星中学生上传的小区各类车辆占道停放的图片和题目答案分析。小结：通过问卷星圆环统计图我们可以看到72.73%的同学小区内存在机动车和非机动车占道情况，68.18%的同学认为小区的停车状况影响到了自己的生活。（设计意图：这里我用到了微能力点A1.技术支持的学情分析，收集学生拍摄的图片上传问卷星，贴近学生的生活。圆环统计图十分直观，使课堂更有说服力。同时运用了微能力点A13数据可视化呈现与解读，通过对问卷星对“小区是否存在各类车占道”和“小区停车情况是否影响了你的生活的调查结果进行了数据可视化分析。）任务2：堵车对人们的影响？播放视频邯郸雨天晚高峰的堵车。让学生更真切感受到自
7、己生活的城市也存在这样的问题。堵车让公路成为了庞大的停车场，浪费了时间也影响了人们的心情。难怪有人说：世界上最长的车就是堵车了。这么多的车，稍有不注意就会引发交通事故。看完视频你想说什么？播放高速堵车交通事故片段。小结：同学们，道路千万条，安全第一条。无论何时我们一定要做到遵守交通规则，同时监督家人文明驾驶。（设计意图：通过触目惊心的视频加深学生对堵车问题的认识和交通规则意识的增强。由堵车问题延伸至注重交通规则意识和安全意识，时刻渗透了德育教育。）问题三：汽车尾气污染任务1：观看视频，小组汇报汽车尾气污染的原因和后果。任务2：你闻到过汽车尾气吗？有什么感受呢？为了让学生更直观了解，播放视频汽车
8、尾气的危害。小结：汽车尾气不仅威胁着人类自身，也是造成空气污染的重要因素。温室效应，雾霭的形成，都和它脱不了关系。（设计意图：由汽车尾气污染上升到交通发展对环境的破坏，贴合本课教学目标，用多媒体教学的方式层层深入提高了学生对交通发展的认识。）问题四：破坏生态环境和动物栖息地随着学生对前三个问题的学习的深入，适时引导学生关注其他角度。调杳进行到这，我们感受到车的大量出现挤占了人们的生存空间和活动空间。那如果车少一点，路宽一点是不是就没有这些问题呢？昔日的交通国，也像我们来时路过的郊外一样绿树成荫，鸟语花香。可如今只看到公路四通八达，高楼大厦林立。任务1：播放视频若尔登湿地小组汇报交通的发展还会带
9、来哪些问题呢？说说你的感受。任务2：若尔盖湿地风景如画。联系阅读角内容，让学生畅所欲言，说说公路通过湿地会对环境带来哪些影响？播放音频黑颈鹤的哭泣，听完说说你的心情。小结：破坏生态环境，动物栖息地减少，物种减少。（设计意图：这里我运用了微能力点A6技术支持的课堂教授，通过播放展现若尔盖湿地美丽的景色的视频和生动的自述黑颈鹤的哭泣，结合课文阅读角，通过鲜明的对比，让学生真实地感受到交通发展给动物和生态环境造成的伤害。）辩证认识，拓展延伸同学们，交通发展带来了这么多问题，那我们到底还要不要发展交通呢？正方反方阐明原因。小结：任何事情都要辩证看待，交通的发展有利也有弊。接下来通过希沃游戏考一考同学们
10、对交通发展的认识。（设计意图：通过简单辩论使学生明白如何辩证看问题。游戏练习环节中，运用了微能力点B1.技术支持的测试与练习，让枯燥堂变得生动有趣，激发了学生学习兴趣，考验了学生对交通发展的认识和反应速度，同时活跃课堂气氛。）最后，我将播放绿美邯郸的视频，进行拓展延伸。近年来，我们的家乡邯郸市深入学习贯彻习近平生态文明思想，坚持“绿水有山就是金山银山”的发展理念，以“绿美邯郸行动为依托，生态环境显著改善，同学们，你们喜欢这样的邯郸吗？小结：同学们，绿水青山就是金山银山。交通的发展虽然方便了我们的生活，但与此同时也会带来的噪音污染、尾气污染、交通拥堵和破坏动植物栖息地等问题。我们要学会辩证看待，
11、作为一名小学生，从我做起，呼吁身边的人一起保护环境，低碳出行。大家今天调查到这么多交通问题，又有哪些举措可以帮助交通国呢？让我们下节课继续想办法。（设计意图：联系生活的城市，让学生真切感受到打造绿色交通的迫切。）教学反思本节课依托课程标准“立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标”，教学过程以活动为载体，引导学生自主学习和独立思考。积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。结合三年级学生的年龄特点、生活实际和成长需求以及时代的发展和社会的进步，创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经脸。利用信息技术2.0助力课堂，创建了生动直观的自主课堂，倡导学生的主动参与。分小组讨论汇报交通发展带来的各种问题，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，实现立德树人。基于道德与法治学科本质及育人价值，本节课增强了学生责任意识，环保意识和辨证看待问题的能力。
