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1、动物乐园教案教材分析：本课是“设计应用”领域的课程，特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。在教学中，学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。通过本课的学习，学生.用雕塑材料直接进行基本形体一一球体、半球体等形体的塑造，对于学生的立体造型能力是进步的锻炼和提高。教学目标，应知：了解小动物的特点，学会用夸张、概括、简化的方法捏制动物。应会：在小组合作的过程中，探究、发现用橡皮泥或彩泥捏制小动物的方法。情感体验：对小动物以及用橡皮泥捏制小动物表现出喜爱和感兴趣，知道应如何保护小动物。教学重点：用橡皮泥捏制小动物教学难点1理解并运用简
2、单的手法捏制小动物。教学准备：教师：课件、书学生：书、橡皮泥、彩泥、示范作品。教学过程：一、欣赏激趣，导入新课“I、欣赏视频，谈话导入。师：同学们先来欣赏段视频，平时喜欢看动物世界吗？你最喜欢的动物是谁？生答.2、出示课题。师：把同学们喜欢的这些小动物汇集在一起就是一个动物乐园。师课件展示课题：动物乐园。二、了解特征，探究方法。1、创设情境，引导学生了解动物特征.（熊大：同学们，你们了解我们动物的特征吗？）欣赏感受：生活中的动物与艺术作品中的动物的不同。（培养学生仔细观察的学习习惯）教册出示课件：老虎（生活中的老虎和艺术作品中的老虎师：同学们仔细看，生活中老虎的颜色与艺术作品中老虎的颜色有什么
3、不同？生：艺术作品中的老虎的颜色比生活中老虎的颜色鲜艳.师出示谡件：艺术作品中的狗的颜色比生活中狗的颜色鲜艳。师出示课件：长预鹿.（生活中的长颈鹿和艺术作品中的长颈鹿）师：同学们再仔细观察，从造型上看，艺术作品中长颈鹿与生活中的长颈鹿有什么不同？生：艺术作品中长颈鹿的造型比生活中长颈鹿的造型要夸张。师：出示课件：艺术作品中长颈鹿的造型比生活中长颈鹿的造型要夸张。2、合作交流，探究方法：公鸡的制作方法师出示课件：（公鸡）同学们猜一猜这只公鸡是怎样捏出来的？学生分组探究，教师参与其中。学生小组汇报。教师小结：课件展示制作的步骤、方法。（在小结步骤方法时融入评价标准:造型：夸张、简雎。色彩：鲜艳）师
4、：公鸡做好了，我们怎样侬能使公鸡更漂亮呢？生：添加上五颜六色的花纹。师课件出示：添加花纹以及添加花纹的公鸡图片。三：观看教程，作品赏析.观看教师制作教程，欣赏优秀作品。四、出示要求，学生创作。1、出示作业要求。2、学生创作。学生用橡皮泥捏制小动物.教师巡回指导。（在这过程中教师针对出现的共性问题再集中给与指导）五、展示评价：教和创设动物乐园的情境.学生把白己的作品放到动物乐园中.教师带领学生分组到动物乐园里参观，让学生记住自己认为捏的最好的一个小动物，并想想好在哪?师：谁能说说，你认为动物乐园里的那个小动物捏的最好？为什么？六、作品展示，充分欣赏。1 .请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣
5、赏，并给自己的作品编一段小故事。2 .集体欣赏、评判，让学生间互相取长补短，增加制作经验。3 .鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。生：进行评价，教师也参与其中，进行引导。（注重引导学生从美术要素方面进行评价）七、拓展延伸：1、州，：动物乐园里有这么多的小动物，那么，我们怎样做才能使小动物们出正乐起来呢？教师小结：我们应好好爱护和保护小动物（如：不随便打鸟等），他们才能真正快乐起来，才能成为我们真正的朋友.2、卜去以后同学们可以多捏、多练，可以捏一座水果城、游乐园等等。1 .通过投影欣赏泥塑动物，欣货书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。2 .教师示范一个动物。例
6、：母鸡下蛋步骤：（1）用一团泥搓成鸡蛋形：（2）捏出头部和尾部。（3）用红色捏出鸡冠、肉垂、耳朵;（4）用黑色给它贴上眼睛：（5）用各色彩泥给鸡加上翅膀。3 .鼓励学生大胆练习，塑造动物。（1）提醒学生，选择自己熟悉的再爱的动物来塑造：（2）帮助学生.回忆，概括动物的形体特征；（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软：（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀胡助。（5）塑造时注意颜色搭配：（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。课后记：如何让一个泥团变成有头、四肢和尾巴等的小动物，制作之前泥料的分配非常关键。所以在示范时我特意举了几个典型例子，并插入了几个学生的小练习，讲、练结合的进行。终于解决了这个问题。
