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1、2024年七年级上道德与法治第一次月考一、单选题1 .小晨的数学成绩非常“怪”。无论是难度大的试卷，还是难度小的试卷，他的成绩数总是在及格线上下浮动。后来，数学老师指出了问题：小晨接受新知识的能力很强，但是忽视了巩固和拓展！小晨认识到自己的不足后，努力改变，然后成绩得到了稳步提升。这告诉我们（）有了老师指点，就能提高成绩他人的评价，有助于认识自己认识自己，就能改正所有缺点认识自己，可以促进自我发展A.B.C.D.2 .小龙同学在微信朋友圈上作了自我评价，他认为自己除了心地善良，缺点多：发育慢，个子矮，学习成绩差，最近心情很不好。假如你是他的朋友，你应当关心他、帮助他，引导他学会接纳自己。接纳自
2、己应该做到（）A.只接纳自己的优点，不接纳自己的不完美B.学会欣赏自己，缺点要忽视，优点要挖掘C.接纳自己的全部，要认为自己一切都优秀D.用勇气、乐观的心态接纳自己不满意部分3 .下边漫画脚踏实地启示我们，实现自己的梦想（）其实我们需要做的仅仅是认准目标一步一步往前走肤陛沓实地需要我们付出努力、坚持不懈需要我们坚持自己的梦想并付诸行动是很困难的，应该学会放弃需要编织好自己的梦想A.B.C.D.4 .学校要进行足球比赛了。小刚说：“我的球技最棒、你们都不如我，应该由我来当队长。”小王同学说：“小斌的球技虽然比你差点，但是大家都愿意让他来当队长。”小刚最后说：“那我不参加这次比赛了!”从小刚和小王
3、同学的对话中，你认为正确认识自己是很重的：（）每个人都是独一无二的个体，都是不可替代的小刚的球技是最优秀的，其他同学都无法与之相提并论每个人都有自己的优势，同样也都会有自己的不足有助于同学们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动A.B.C.D.5 .“你应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。”对这句话的理解错误的是（）A.要面对现实，努力拼搏，让自己的生命更加美丽B.要善于欣赏自己的一切优点，勇敢面对一切缺点C.要接纳自己，欣赏自己，相信自己，完善自己D.每个人身上的优点
4、都多于缺点，不必在意缺点6 .只有在人群中间，才能认识自己。这句话启示我们，正确认识自己需要（）A.通过自我评价B.重视他人评价C.忽略所有缺点D.懂得欣赏自己7 .有人说：“房子，不是家，房里有人才叫家；豪宅，不叫家，宅里温暖才叫家；一破一瓦，不叫家，有情有爱才叫家；家中有欢乐，才叫家；家中有家人，才是家。”下列对这段话理解正确的是（）A.家是我们身心的寄居之所8 .我们的生命是父母给予的C.家是一所房子、某个地域D.家庭关系的确立有多种情形8 .我们最美的青春在中学度过。有的人，梦想起于中学；有的人，成就始于中学；有的人，美好的回忆留在中学。让我们感受到中学时代（）A.为我们的一生奠定重要
5、基础B.见证从青年到中年的生命进阶C.决定着我们未来的人生价值D.中学阶段并不是很长，无足轻重9 .不同的人对我们的评价也许各不相同，那么，对于他人的不同评价，我们的正确做法是（）用心聆听，“有则改之，无则加勉”置之不理，走自己的路，让别人去说吧勇于拒接要客观冷静分析，既不盲从，也不忽视A.B.C.D.10 .饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟。”对这句话理解不正确的是（）A.读书可以使人更充实、丰富B.高雅的情趣就是读书C.读书能使我们触类旁通，获得丰富的精神力量D.读书是提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮11 .金秋九月，小月踏进中学校园。中学生活
6、对于小月来说（）是一个别样的天地，将为她的一生奠定基础和小学完全一样，只有学习，没有快乐意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战意味着告别孩童时代，一切都要自己做主A.B.C.D.12.下列对几位初中生行为表现的点评，正确的是（）行为表现点评小静：我的成绩和自己预期相比仍有很大差距通过自我评价就能准确认识自己小辉：和身边同学很少交流，与网友却很聊得来不要在现实中和同伴交往小君：考试前搞“突击”，熬夜复习至凌晨1点学会学习需要保持对学习的兴趣小帆：比赛结束后向同场竞技的好友表示祝贺竞争并不必然伤害友谊A.B.C.D.13 .青青校园，豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于中学，
7、激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这告诉我们（）中学时代为我们的一生奠定重要基础中学时代见证一个人一生的生命进阶中学时代对青少年的成才起决定作用要珍惜中学时代，为美好明天做出不懈的努力A.B.C.D.14 .接纳自己需要（）乐观的心态勇气智慧平和A.B.C.D.15 .中学阶段并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。这是因为（）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶中学时代的我们对世界的认识更加具体而深入中学时代的我们开始自觉磨砺意志和品格中学时代的我们开始拥有更多的空余时间A.B.C.D.16 .2022年1月1日，“元旦京港澳天宫对话”活动成功举办，航天员向全国青少
8、年送出了来自“天宫”的新年寄语：“只要敢于有梦、勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想”航天员的新年寄语启示我们（）有梦想，就有希望少年的梦想，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向努力是梦想与现实之间的桥梁梦想和现实没有什么区别A.B.C.D.17 .“骏马行千里，耕田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋”。古人的话启示我们（）人要用发展的眼光看待自己人要全面、客观地认识自己要将心比心，学会换位思考人在生活中要善于扬长避短A.B.C.D.二、辨析题18 .少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前
9、进的方向。为此，在新学期初始，七年级班召开了以“我的梦想”为主题的班会。在班会上，同学们畅所欲言。有同学认为：有梦想就一定会成功。请你辨析这一观点。三、情境探究题19 .阅读材料，回答问题。金秋九月，小华满怀希望跨进中学校园，下面是小华遇到的几个情境，请你帮他更好地融入中学生活吧！情境一开学第一天，小华看到了很多很多，回家之后非常兴奋地跟爸爸妈妈分享这一天的所见所闻小华可能跟爸爸妈妈分享的新天地有。(2)小华的感受可能有o情境二小华从小喜欢与小动物为伴，升入初中后，学习了生物课程，可以与老师和同学们一起研究小动物，小华开心极了。学习生物的时候：小化特别努力，他希望以后成为生物学家。(3)小华的
10、开心体现了中学生活o小华希望成为生物学家的目标有利于o四、综合探究题20 .【梦想远航】某中学举办了“树立梦想，我要飞得更高”主题探究活动，学校六年级积极参与活动。如果你也参与其中，请回答下列问题。【放飞梦想】班主任以“解开千千结”作为热身活动，随后让大家在风筝上写下自己的梦想，然后一起到户外放飞梦想的风筝。同学们手握风筝线，在掌控风筝飞行的同时，充分感悟梦想的实现掌握在自己手中的感觉。(1)青少年为什么要胸怀梦想？【憧憬未来】每个人都是不完美的。某些方面的不完美，你可能会接受；某些方面的不完美，你可能想掩饰。面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己飞得更高。(2)实现梦想，可以从
11、做好自己开始。请你根据材料，运用所学知识，谈谈怎样才能飞得更高？21 .立志当下，把握现在【立鸿鹄志，做奋斗少年】实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现、O实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。(1)请将空白处填写完整。一代人有一代人的际遇，一代青年有一代青年的使命。习近平总书记深刻指明中国青年运动的时代主题，为新时代好青年人生理想指明了方向为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。作为新时代好青年，你将如何确立你的人生理想？(答出两点)你明明很努力了，为什么依然收效甚微？很多人不如你勤奋，为什么依然比你出色？答案是：你
12、还没有找到努力的正确方法！努力成就未来，请你分享两点努力的正确方法。(答出两点)【学习伴成长，实践在路上】道德与法治老师结合学生的校园生活，创设探究情景，提出学习任务，组织开展探究式学习。(4)请你完成以下探究任务。小秦写字速度慢，上课记笔记的时侯想把老师讲的所有内容都记录下来，所以老是记不完笔记.情境二、进入中学，学习任务加重，小清觉得学习变的很痛苦，想要放弃三N你提出的建议：-任务二K你想对小清说：二:参考答案1-17CDCCDBAACBBDBAAAC18. 这个观点是错误的。把梦想变为现实，需要付出努力。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要坚持。努力要落实在每天的具体行动中，只要坚持
13、努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。所以“有梦想就会成功”的观点是错误的。19. (1)富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学。感到新奇、感到激动、感到陌生等。为我们的发展提供多种机会。不断实现自我超越。20. (1)梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想就有希望，才能不断地进步和发展；梦想能够帮助我们找到前进的方向，不会迷茫等。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。要主动改正缺点：改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力；改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。21. (1)国家富强、民族振兴、人民幸福。我们的理想要与时代的脉搏紧密相连，要与中国梦密不可分；青少年要把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。要坚持，将努力落实在每天的具体行动中；分清轻重缓急，合理规划和管理时间。上课的时候记录重点、难点和书上没有的东西，课后通读笔记，补充完善。学习中有辛苦，也有收获的快乐，我们需要凭借坚强的意志克服学习中的困难。
