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1、幼儿园遵守图书馆规则公开课教案一、教学目标1 .让幼儿了解图书馆的作用，认识图书馆的基本设施。2 .引导幼儿掌握在图书馆应遵守的规则，培养良好的阅读习惯和文明礼仪。3 .通过活动，提高幼儿的观察力、语言表达能力和自我管理能力。二、教学重难点1 .重点：掌握图书馆的规则，养成文明阅读的习惯。2 .难点：在实际情境中自觉遵守图书馆规则。三、教学方法直观教学法、情境模拟法、讨论法、游戏法。四、教学准备1.收集图书馆的图片、视频资料。3 .准备一些图书馆常见的标志卡片，如“安静”禁止吸烟”等。4 .若干本适合幼儿阅读的图书。五、教学过程1 .导入（3分钟）教师播放一段图书馆的视频，引导幼儿观察图书馆的
2、环境和人们在图书馆的活动。提问幼儿：“这是什么地方？你们去过图书馆吗？在图书馆里可以做什么？”引出主题“遵守图书馆规则2 .认识图书馆（10分钟）教师展示图书馆的图片，介绍图书馆的作用，如可以借书、看书、学习等。让幼儿认识图书馆的基本设施，如书架、书桌、椅子、借阅处等。教师拿出一些图书，让幼儿观察图书的封面、封底、书名、作者等信息，引导幼儿爱护图书，不乱涂乱画。3 .学习图书馆规则（15分钟）教师播放一段幼儿在图书馆不文明行为的视频，如大声喧哗、乱跑、损坏图书等。让幼儿说一说这些行为对不对,为什么？然后教师总结图书馆的规则，如保持安静、轻拿轻放图书、看完书放回原处、不损坏图书等。教师拿出图书馆
3、常见的标志卡片，让幼儿认识这些标志的含义，并说一说在图书馆看到这些标志应该怎么做。组织幼儿进行讨论：“如果在图书馆里看到有人不遵守规则，我们应该怎么做？”引导幼儿学会提醒他人遵守规则。4 .情境模拟（10分钟）教师创设图书馆的情境，将教室布置成图书馆的样子，摆放书架、书桌、椅子和图书。让幼儿分组进行情境模拟,一组幼儿扮演读者，一组幼儿扮演图书馆管理员。读者要遵守图书馆规则，管理员要监督读者的行为，及时提醒不遵守规则的读者。情境模拟结束后，让幼儿互相评价，说一说自己在模拟中做得好的地方和需要改进的地方。教师进行点评，再次强调图书馆规则的重要性。5 .总结（2分钟）教师对本次公开课进行总结，强调遵守图书馆规则的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中做一个文明的小读者。六、教学延伸1 .组织幼儿参观图书馆，让幼儿亲身体验图书馆的环境和氛围，进一步了解图书馆规则。2 .在班级里设置图书角，让幼儿在图书角里阅读图书，练习遵守图书馆规则。
