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1、幼儿园老师教化教学随笔优质作为一名老师,假如有足够的爱心,就能做到酷爱孩子,酷爱生活,酷爱工作。我们不妨以轻松的看法对待工作,用H己喜爱的教学风格进行教学,下面是由给大家带来的幼儿园老师教化教学随笔优质7篇,让我们一起来看看！幼儿园老师教化教学随笔优质篇1时间如白驹过隙，转瞬间和孩子们在一齐相处三个月了。记得有天我请假，小班的娟娟老师代我的课。当我回来，听其他老师说，我们班的孩子一向问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了，我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一齐应经成为了一种习惯，成为了每一天的生活。每当我行奖其中一个人时，他们总是一齐做，我明臼，
2、他们须要我的夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然握在眉头，别人看不到。但是他们觉得这是给他们最荣耀的赤奖。宇航此刻很喜爱幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文雅静的，但是心里有很多的想法。此刻他也很乐意和我说,每一天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然，我也要细致的听他说。我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，此刻越来越有范儿了。看到男孩子洒水了，便说：抓紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了！有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提示她们：你的潜力和时间是有限的，你不行能什么事都照看的到。钱光，是让其他老师说道都头疼的孩子。但是我没觉得钱尧让我头疼
3、，或许是别的老师没有和钮尧相处的缘由吧。虽然锤尧总是做些激烈的事，但是他是个快乐果，他能让我们快乐，捧怀大笑。记得一天他突然说，“晓燕老师你不丑！当时我很惊异。原先他也有自己的审美。我也很兴奋，在孩子们的心里，我留给他们的是完备的形象。和孩子们的日子里，总能出现一些快乐的，让人开怀大笑的片段。很感谢孩子们给我的一切。幼儿园老师教化教学随笔优质篇2秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的,老师、小挚友都很喜爱他。早上入园时,他会牵着妈妈的手，主动跟老师打招呼:老师你好”,当然他也会得到老师的赞许乘禄真棒”。上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问老师:“老师,你看我棒不棒”，
4、同样他会得到老师的夸奖秉禄真棒但是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。午饭后，我喂他吃药，但是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“乘禄加油”，于是大家一齐喊着秉禄加I油!秉禄加油!，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触心情产生了动摇，我趁机说乘禄是个棒小孩，不怕苦、很英勇对吗”,“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我老师我棒不棒“，同样我用鼓舞的的语气对她说乘禄真棒一句“秉禄真棒，让我想了很多，孩子是须要鼓舞的，作为老师千万不要吝啬自己对孩子的行奖，多夸夺我们的孩子吧!因为他们要健康欢乐的成长。幼儿园老师教化教学随
5、笔优质篇3魏金昊小挚友最近感冒了，总是不好好吃午饭，每当我走到他身边时，他为了得到我的表扬，就用劲地吃饭，不吃菜。于是中午用餐时，我坐在他旁边，看着他吃饭，期望他能够多吃点菜。我说：这天青菜很香哦，来尝一尝。魏金昊不情愿地说：我不喜爱吃。我夹起青菜，大口大口地吃给他看，魏金吴有点心动了，学着我的样貌夹起一点青菜，但是刚嚼了几下就乂吐了出来。看到这种状况，我非常担忧，不吃菜感冒怎样能快点好呢？我对他说：“只要你吃一点菜，老师就给你咸菜做嘉奖，好吗？魏金昊非常兴奋，爽快地吃了自我的一口菜，我信守承诺给了他一小块咸菜。在接下来的一段时间里，每次午餐我都给魏金昊加餐，有时也会给其他小挚友，不知不觉中，
6、孩子们都食欲大增。幼儿园老师教化教学随笔优质篇4这天早上刚上班，中一班传来一阵喊叫声，“是什么呀？”“是小青蛙吗？我过去一看，原先他们班来了一位不速之客，一只小小的蟾蛛，他们班的刘老师想把它请出去，这个小东西却气的肚子鼓鼓的，肚皮透亮的像是要破了，四条腿伸的直直的。老师，让它和我们玩儿一会儿吧？”李嘉怡小声的说，“好吧，但是别用手去碰它。刘老师停止驱逐，蹲下来和孩子们一齐细致而细致的端详着这个小家伙，“瞧瞧，这究竟是一只小青蛙还是小癞蛤蟆呢？“刘老师也不敢确定了。“就应是一只小蟾蛛吧！我说“我也不敢确定，干脆上网查查吧。”上网查了查，哈哈，还真是螳蛛，这小家伙也是一种益虫，会吃蚊子等害虫，有利
7、于维持生态系统的平衡及人类的健康，它还会分泌毒液，它的毒液还有腰用呢。哈哈，我和孩子们长见识了，感谢这只不速之客一一蟾蛛。幼儿园老师教化教学随笔优质篇5这学期我带的是中班的小挚友，小家伙们仿佛有无穷的精力。每个星期一的午睡时间，晨晨都特性兴奋，就是不情愿睡觉。由于晚上没睡好觉，我忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充溢了眼眶。晨晨望见了，新奇的看着我，问：“老师，你怎样哭了？我没哭。”“没哭怎样眼里都是眼泪啊？“我笑了：那你猜猜，我的眼里怎样会有泪呢？晨晨挠挠头：“是因为我不情愿午睡吗对了，你刚才打了个哈欠，所以你流泪了。对！晨晨真棒！视察的可真细致。那你知不明白老师打哈欠流眼泪是快乐还是不快乐
8、呢？晨晨低下头想了一会，说：“老师，你是不是困了呀，困了打哈欠可难过了，我们唾觉吧。幼儿园老师教化教学随笔优质篇6吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干,不明白是谁偷偷扔掉的。多惋惜。这是谁扔的？我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里忽然万籁俱寂。孩子们胆怯的眼神使我一下子感觉到自我的行为太粗暴了，我马上语气缓和的说：谁扔的这块饼干？孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。放学的时间到了，孩子们接连被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面专心引导，并且要在全体孩子面前解决，因为很多孩子都望见了。其次天，我打算了一些有关饼
9、干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干。透过录相视察及图片了解饼的制作过程，感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子们一齐制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼T都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了？孩子们纷纷说：他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。”我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，兴奋或不兴奋增多或削减，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点量也会削减，不想吃了。这时李争顺着我的话骄傲的说：我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点时我就不想吃
10、饼干了。我说：对呀，李争和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时就应怎样办？孩子们都说：告知老师少给点，就要一个或半个饼干.告知老师吃不了啦。我赞扬他们真聪急，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。我刚好说，像昨日下午垃圾桶里就有一块饼干，不明白是谁不留意掉进去的？李争说：老师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了。我在全体小挚友面前表扬了李争，知借就改是个好孩子。透过这件事，我觉得老师遇到任何问题都就应心平气和地劝服教化，而不就应怒气冲天大声训斥，应当多从正而专心引导，让孩子明白道理，比点名指责会更有效果。幼
11、儿园老师教化教学随笔优质篇7一天，我班实行创编故事竞赛，竞赛起先了，小挚友们个个争先恐后地举起了手：“老师，我来讲，我来讲”我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来：“一天，乌龟和兔子去拔萝卜”刚讲到那里，小挚友们就大叫起来：不对，不对！是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢！”小挚友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，非常尴尬。我正焦急,唐嘉成急中生智之后说：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还情愿和小兔结好挚友。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。其他小挚友还是不服气，乂嚷嚷道：“乌龟乂不吃萝卜，他们拔萝卜干什么？这样编不行！这时我请小挚友安静下来：大家想一想，
12、乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟成功了，但是乌龟还想多学本事，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好？而且很情愿帮忙别人，敬重他人，请小挚友们一齐来编这个故事，看谁编得好。”过了几分钟，我请小挚友自由发言，有的说：乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一齐共享。”有的说：兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。”还有的说：“小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生口礼物。听了小挚友们的发言，我也跟着孩子们的思路一齐编完了故事。透过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的潜力，在教化活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的狼国，激发幼儿主动学习的爱好和愿望，让幼儿在思索和探讨中找寻答案，培育他们主动解决问题的潜力。
