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1、七年级上册3.2学习成就梦想教学设计课题3.2学习成就梦想单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我，具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。教材分析学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本课内容规划初中生活旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。学情分析学生不论在何时何地，都不应停下学习的
2、脚步。中学阶段，学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。但是经历了小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力较差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康与发展。本课意在帮助学生重新审视自己的学习，走上学习正轨，让学习滋养他们的生命，获得新的成长。核心素养目标1、培养学生热爱中学生活的心态，能够怀揣梦想，扬帆起航。2、能够运用所学知识对梦想作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。3、了解学习的意义和如何进行学习。重点学习的重要意
3、义难点学习的意义和如何进行学习教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新为什么少年要有梦想？（梦想的意义）引导：从我们出生开始，我们就一直不断地努力学习着而随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们的面前。我们应该如何认识学习？学习有什么意义呢？这节课就让我们一起踏上今天的学习之旅探讨学习成就梦想的话题。引入课题:学习成就梦想学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。讲授新课（一）目标导学一：（PPT图片+材料呈现）互动问答灵魂拷问：人为什么要学习？可不可以摆烂？生活观察说说学习给你带来了哪些改变？对你实现梦想有什么帮助？教师总结：当你开心的
4、时候，你可以说：观看视频：看看才华主播的舞台材料阅读思考感悟各抒己见激发学生探究的欲望。学习有用吗？师生归纳：1.学习的意义P19新闻链接：为什么要读书？张桂梅校长告诉你！思考并回答：张桂梅校长为什么要千辛万苦办学校？为什么要帮助那么多同龄人坚持学习？对你的中学生活有哪些启发？师生归纳：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。(二)目标导学二：(PPT图片+材料呈现)思考：他们是在学习吗？为什么？(1)学习的内容初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。思考：在同一次春游学习中，同学们各收获了什么？这说明了什么？(2)学习的范围及表现相关链接哈佛校
5、训启示我们应该怎样学会学习？师生归纳：2.怎样学会学习？P21袁隆平的志愿选择思考：袁隆平为什么拒绝了父亲的建议，最终选择报考农学院？.播放视频思考：歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的态度是什么？学习需要什么样的态度？1 .说一说是什么原因导致小明成绩一直下降的？2 .怎么样才能从根本上解决小明的烦恼呢？关于“学习”的名言材料阅读思考感悟各抒己见材料阅读思考感悟观看视频材料阅读各抒己见思考并感悟以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考，大胆展示让学生明确正确的学习态度课堂小结I成就；一学习的意义.iIk恒主题、重要基础、恚本任务、重要路径发现并保持对学习的兴趣掌握科学的学习方法积极参与社会实践活动板书设计作业布置完成分层作业教学反思
