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1、小数的加法和减法练习题教学目标：1 .使学生进一步掌握小数加、减法的计算法则,提高学生小数加、减法的计算能力,进行小数的加法和减法练习。2 .使学生能应用小数加、减法解决一些常见问题,体会小数加、减法在日常生活中的应用。教学过程：一、引入课题我们己经学习r小数加、减法的计算法则,这节课我们将进行小数加法和减法的练习。（板书课题）通过练习.要进一步掌握小数加、减法的计算法则,提高小数加、减法的计算能力，并能应用小数加、减法解决一些实际问题。二、计算练习1 .口算练习二第10题。在小黑板上展示题目,让学生分组进行算,老师板书每道题的得数。提问:每组里两题中加数或被减数和减数有什么相同和不同的地方?
2、为什么和式里数字相同而得数不一样？指出:虽然算式里数字相同,但由于一个加数或减数的小数点位置不同,所以得数也不一样。从这里可以看出,小数加、减法的计算一定要把小数点对齐,这是小数加、减法计算的关键。2 .做练习二第11题。在小黑板上展示题目,让学生观察每题的计算是否正确（或让学生通过验算判断）。让学生在课本上改正错题。结合错题的改正,强调计算时要注意的问题。3 .做练习二第12题第一行。指名三名学生在黑板上演示,其余学生在练习本上完成。集体订正,让学生说说每道题是如何计算的。指出:计算小数加、减法,一定要把小数点对齐,按整数加、减法的方法进行计算。小数减法里当被减数小数部分位数少时,可以把木尾的数位上看做O去减。如果得数小数部分末尾有0,一般要按小数的基本性质化简。三、应用题练习1 .做练习二第13题。让学生在练习本上完成。指名学生口述算式和结果,老师板书。提问:这道题是如何解决的?2 .做练习二第14题。指名四名学生在黑板上演示,其余学生在练习本上完成。集体订正,结合订正让学生说说各要选择哪个条件解答。四、课堂小结提问:通过练习,你认为小数加、减法要如何操作?计算时要注意哪些问题？五、课堂作业3 习二第12题第二、三行。无锡市胡城中心小学周晓刚小数的加法和减法练习
