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1、XXXXXXXXX县XXX中心小学XXX2022年6月1日内容摘要：感恩，是中华民族悠久的光荣传统，也是人生境界的完美体现。良好的感恩教育，不仅会影响孩子优秀的学习品质，还会在孩子的心灵中生根发芽，影响孩子一生的发展，而在教育教学中，“感恩教育”更是一个永恒的话题。而我就“理解、信任、表达”三个方面来浅谈自己的实践与想法。关键词：感恩、理解、信任、表达“感恩”一词在现代汉语词典中的解释是：对别人所给予的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。目前,培养青少年全面发展,加强感恩教育,是全社会不可推卸的责任。而中华民族是一个具有悠久历史的民族，在五千多年历史中孕育了许多优秀的传统美德，尤其崇尚感恩，在这
2、方面留下了许多古训。例如“饮水思源”“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“知恩不报非君子”等。这无不体现了“感恩”自古以来就是中华民族的传统美德。不言而喻,缺少感恩教育,将影响到青少年的全面发展,也影响着全社会的飞速发展。苏霍姆林斯基说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。一个人如果连父母都不爱，又怎能爱他人、爱祖国？”而在目前的教育结构中，孩子们缺少的恰恰就是这种感恩教育。那么如何对小学生进行感恩教育呢？谈谈我个人经过实践以后的一些想法。一、要感恩，首先要找寻对象感恩对象？首先要从感恩父母开始。自我从教以来，接手的都是寄宿制的村小班，大部分学生都来自农村，每次刚
3、开学我做的第一件事就是开这样一个班会：父母是这样爱我们的-K在农村，由于孩子们平时都过于顽皮，根本不曾去体会父母那深深的爱，于是便以这样的班会为契机，与学生一起回顾父母曾为自己的成长而付出的艰辛，体味父母之爱。通过这样使学生在心中明确什么是爱？高年级的孩子逐渐长大，要是让他们说出自己对父母的爱，往往都会觉得不好意思，说不出口。因此我便利用习作课，以爸爸/妈妈我想对您说为题，让孩子把自己的爱写在纸上，来表露自己的心声，这样在同学间的汇报与交流中，孩子便听出了爱、也感受到了爱。“随风潜入夜，润物细无声”。在日常的教学过程中，努力落实知识技能目标、过程与方法目标的同时，更注重情感态度价值观的培养。在
4、品读语言文字的过程中深化情感。逐渐使孩子们明确：爱，就是对所爱的人怀有殷切的期望；爱，时刻如阳光一样温暖我们、时刻像雨露一样滋润我们。与此同时，生活中不但有父母之爱温暖着我们，还有什么？师生之爱、同学之谊。采用交流会的形式，畅所欲言。在同学们的表达与倾听中，会发现，其实爱就在身边，难过时候的安慰、别人给予的帮助等等着都是爱,都值得去感恩。使学生感到自己生活在浓浓的爱意里，殷殷的期望中。二、要感恩，其次要学会理解孩子在成长过程中，经常会出现与长辈有一种逆反心理，对于父母的做法很是不理解，甚至来还会经常发生一些冲突。为此，为了让孩子们理解父母的行为，我采用许多方法，有一次，那是在一个冬天的班队会上
5、，我请他们各自说说从哪些事情可以体会到妈妈的辛苦，有学生说：“因为我每周坐校车上学那天，妈妈天还没亮就得给我做饭、帮我收拾好这一周的用品临上车时，她还要对我说，一定要好好学习、注意这注意那的”又有一个学生站起来说：“我们全家所有的衣服都是我妈妈洗的，看到每一次她都要洗很长时间，我就想，我一定要快点长大，一定要帮助妈妈。所以她很辛苦。，而这个时候却有一个不和谐的声音传来：，洗衣服不辛苦的，算不上。”“是啊，是啊，人人都会洗衣服。”又有几个调皮的学生随声应和起来。看到这种情形，我心想，我应该怎么做，不能就让他们把这样的活动给搅黄了，于是，我就提议让孩子们第二天每人带上一个脸盆和一条毛巾，打算让他们
6、进行一次“洗毛巾”的体验活动。第二天，又是一个寒冷的天气，学生们都穿着厚厚的棉衣来到学校。下午第二节课正好是实践课，活动便开始了。看着他们洗毛巾时缩手缩脚的样子、听着他们洗毛巾时那句句感叹声、感受着他们洗毛巾时从脸上流露出来的痛苦的表情，我期待着他们发自内心的真切感受洗毛巾活动结束了，我让他们谈谈感受，学生们都举起了一只只冻得红肿的小手。“当我的手浸入0以下冰冷的水中时，犹如刀绞一般，冻得直痛心头，实在难熬。”小飞说，“难怪妈妈一到冬天，满手都是冻疮。有时口子裂开还流血”“是啊，是啊，我爸爸妈妈常常这样洗衣服的，太不简单了。”其他同学不约而同地说。“爸爸妈妈太辛苦了，我们以后应该多为他们做一些
7、力所能及的事。”又一位同学站起来激动地说。此时教室里响起了雷鸣般的掌声。我也被感动得掉下了眼泪。所以，为了培养学生学会感恩，要让学生学会理解，理解父母对自己所做的一切都是源于深深的爱。生活因爱而美丽，爱因理解而灿烂！三、要感恩，关键要勇于表达在本学期开始时，以“孝敬、感恩、珍惜”为主题，以“五个一”活动（即为父母洗一次脚、帮父母做一次家务、给帮助过自己的人写一封感恩信、算一笔自己在成长过程中父母付出心血和汗水的感恩帐、举办一次感恩演讲或主体班队会）为载体，在这样的活动开展中，孩子经历了为父母做好一件事，在受到父母的表扬后，每个孩子都很开心、很幸福，因为他们觉察到自己长大了，也觉察到父母所做的一
8、切都是为了自己好，同时,在活动开展时，我还让家长们把孩子活动的情景记录下来，而我在活动的总结会上，亲自制作了一个课件，让他们重温一下自己的表现，也许活动的开展并不能让孩子一下子感受到父母那浓浓的爱，但是在孩子心中能产生“感恩”的意愿就可以了。在让孩子们意识到父母的养育之恩后，我还引导孩子们，除了自己的父母，其实我们需要感恩的还要有很多人，例如老师、同学和社会上所有的人。为了充分体现学生的感恩之心，每当要到母亲节和父亲节时，我都会让孩子们为母亲买一枝鲜花，写一张贺卡；给父亲赠送一个他最喜欢的礼物，也写一张情深意重的贺卡。就这样日久天长，他们就慢慢学会了习惯感恩别人。四、要感恩，最后要互相信任信任
9、是相信对方是诚实、可信赖、正直的。而对于学困生，本来他们的心理就有些低落，总感觉自己是学困生，是因为自己才会给班级拖了后腿，所以要想转化学困生，只有和他们建立互相信任，这样才能够走近孩子们、更能走进孩子们。而在我的班级里，互相信任是每个人都必须要有的。记得班级里有这样一个孩子，他平时很不爱与人交流，当同学在玩游戏时，他就站在旁边观看，让自己沦为一个看客，我也试着与他交流过几次，但是收效都不是太好，但是他有一个最好的优点，就是爱看书，一到班级里午休的晨读时间，他那种扑在书上的状态，真是如痴如醉啊！在本学期学校要举行一次“好读书、读好书、读书好”的活动，我借机给他报了名，当他知道后，主动来找我说：
10、老师，我不行，我怕给班级抹黑看到他当时的样子，我并没有放弃他，便对他说，没事，老师相信你，你一定能行！也许就是这一次的“相信”，给了他机会、给了他勇气、更给了他与我之间的信任，自然他是一个很争气的孩子，在活动中表现突出，受到学校领导的表扬。也许就是这样的一次小小的信任，就让他有了前进的动力、有了敢于挑战的勇气，从而，在孩子心中自然而然的萌生出一种类似于“感恩”的情感。与会感恩的人作师生，那种情谊会如老酒的陈香，日久弥深，我与毕业生的情谊便是如此，在他们毕业之后，我们的感情更深了，更浓了。现在这些学生也是一样，那一声声温馨的问候和一张张甜甜的笑脸，我始终被他们的真诚和周到而感动着，懂得感恩是一种幸福、学会感恩是一种修养，这种修养里包含了爱心、责任、平等、互动那么我们是不是可以这样说:学会感恩，就有机会去拥有所有的一切！
