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1、我为学校发展建言献策近几年，我校在老师工作和老师队伍建设方面做了大量工作，取得了肯定成果，但老师队伍现状与学校事业发展和学科建设的要求还存在较大差距.主要存在以下问题：一是老师队伍建设缺乏长远规划，不利于老师结构的改善和老师队伍的壮大；二是老师的成长、运用和竞争激励机制不够健全；三姑现有老师有效利用率偏低。这些问题的存在，既有外部缘由也有我们自身的缘由。一是“崇尚名师、用心治学”的氛围不够深厚，“学术至上”的观念仍未深化人心：二是符合各类老师成长规律特点的选拔、运用、管理和激励的政策体系亟待建立。I、以人为本,制定老师专业发展规划(I)接着关注老师素养的的转变，激励老师主动参与各种形式的接着教
2、化、学历进修、现代教化技术培训、新课程培训，提高老师综合素养：(2接着发挥信息技术的优势，积累肯定的信息技术与学科教学整合的阅历，并形成较为显明的教学风格。(3)学校分层次、分学科形成梯队，即校级骨干老师、教学能手、师德标兵、优秀班主任。以他们为主体，全面和谐推动发展。(4)关注老师的发展和学生的成长，在实现各个教化目标的同时帮助师生拥有精神和才智，引领广阔员工对学校教化的认同与归属。2、不断创新舞台，使广阔老师脱颖而出、老师的专业化设岗,让每位老师找到自己的发展空间。我校要严格按新课程要求规范课程管理，特殊是在技艺类教学岗位设计中，尽可能由专职的学科老师，使各学科老师能在自己的天地里施展才华，做强一些有实力的技艺类课程。3、重视青年老师的培育。学校要重视发挥青年老师的作用，组织青年老师参与学校组织的各项活动，干脆参与学校的管理。给他们供应各种条件，让他们唱主角，挑大梁，让每个人都有表现H己的机会。同时，还须要创建条件组织青年老师外出参观、学习、培训。4、提升老师的职业道德。学校的发展，要求老师一心一意为学生服务，诚意诚意把学生当作学习的小主子。因此，学校要利用政治学习时间培育老师酷爱教化:培育老师职业归属感；培育老师酷爱学生。在工作中用真挚的爱去对待学生，提高学生对老师的信任感，提高教学效果和教学质量。从而提升老师的业务素养和职业道德。
