教学设计1:网上交友新时空.docx

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1、网上交友新时空教学设计【学习目标】情感、态度与价值观目标:培养恰当运用网络进行交友的意识;树立净化网络环境的责任意;强化规则意识。能力目标:能正确使用网络进行交友,使之更好地为自己学习、生活服务的能力;提高自己的安全防范意识,辨别觉察能力,慎重对待网上交友。知识目标:了解网络交往的特点,知道网络交往和现实交往的区别。【重点难点】重点:网络交往的特点。难点:慎重结交网友。【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。【学习方式】探究合作、小组讨论。一、复习巩固1、如何建立友谊?2、如何维护友谊?二、情景导入假如有一天,你的心情不好,很烦躁,又找不到人倾诉,通常情况下你会怎么做?学生回答。老师:大家

2、的方法很多,其中我们很多学生都提到了找网友倾诉,今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。三、讲授新课【活动一:经验交流】学生分别说说自己上网所做的事情。教师板书,可以分类。共同小结:在这里,我们可以书写自己的故事,体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离【活动二:情境分析】1、教材P55上,探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案?答案提示:因为一个是现实生活中的吴凡;一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼,网友众多。师问:这体现网络教育具有什么特点?虚拟、平等、自主等特点。感受网络的好处:互联网好像无所不能,我们可以搜集学习资料、查找信息、交往它超越时空限制,把天涯海角

3、、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。2、教材P55下面探究与分享。思考:(1)网络让人与人之间的关系更接近吗?(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些?(3)网上的交往可以当真吗?答案提示:(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门,人与人之间有时就像戴着面具一样,它不能满足我们真实的情感需要。(2)原因很多,可能有不愿与吴凡进一步交往了,也可能网友出了什么事情,或者网友换号了;等等。(3)不可以当真,因为网络是一个虚拟的世界,出于自我保护的需要,我们尽可能不要当真。【活动三:案例交流】(1)学生汇报搜集

4、到的网络上交友上当受骗的案例。(2)学生分析原因。(3)感悟提升:我们应该怎样注意网络交友。小结:需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别,慎重选择。懂得互联网只是一个工具,关键在于怎么使用。【活动四:网络聊天】教材P56上探究与分享。思考:(1)你会把自己的照片放到网上吗?(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?请说说你的理由。答案提示:(1)据实回答,会或不会。(2)对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重,我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”,我们可以把他变成“线下朋友”。一般情况下,最好还是作为“线上朋友”为好。【活动五:讨论交流】教材P56下探究与分享。(1)你如何看待这些回帖?(2)你的建议是什么?(3)请教父母、老师,听听他们会给出怎样的建议?答案提示:(1)我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情,一定要慎重。(2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。(3)略。【活动六:填写表格】填写教材P57下探究与分享的表格思考:网络交往与现实交往有什么不同?答案提示:网络交往和现实交往相比,有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通,比较放松,舒缓压力,消除烦恼等,但在情感交往方面又存在先天的不足。四、收获感悟五、总结希望

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