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2、峻影响了一部分青少年的生活2 .发表观点，激发沟通愿望面对日新月异的科学技术，你想说些什么？G1.导激励学生说明自己的观点，并说出理由）二、启迪思维，开展辩论1 .有的同学认为“科技发展利大”，也有的同学认为“科技发展弊大”，我们将就这个问题进行辩论。（依据学生的观点将学生分为正、反两方，推选辩论主持人。假如学生较多可以分为两组或三组进行）2 .在辩论中怎样才能劝服别人，使自己的观点有立足之地呢？仔细搜集说明自己观点的详细事例和材料仔细倾听对方的发言，依据其发言据理进行反对。预料对方会从哪些方面提出相反的看法，己方该怎样反对。留意围绕自己的观点举出恰当的事例，条理清晰地进行表达。组内团结协作，从不同的侧面丰富资料。3 .自己打算相关的资料4 .小组内探讨沟通，进行资料整合和组内分工。5 .学生就自己的观点双方绽开辩论，老师刚好的进行指导、点拨（留意学生是否围绕自己的观点举出恰当的例子，表达的条理是否清晰。）三、老师总结，深化相识老师总结：科技的发展推动了社会和人类的进步，为人类的生活创建了一个又一个神话，在我们惊羡科技的宏大与奇妙、享受科技为我们带来无限便利的同时，应当主动行动起来，从点滴做起，尽量削减科技的发展为人类带来的副作用。内容概括：这篇介绍了关于小语六下口语交际·习作五教学设计B案，口语交际习作五，希望对你有帮助！
