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1、三年级道德与法治下册第七课第二课时教学设计家乡的特产真不少一、教学目标：1 .引导学生了解家乡特产，并自主探究特产形成的原因。2 .感知家乡人的可爱，激发对家乡的热爱。3 .学会尊重不同地方不同特点的人和文化。二、教学重难点：1 .感知家乡特产的丰富，探究特产形成的原因，了解佩服的家乡人。2 .从心理上学会尊重不同地方不同特点的人和文化。三、教学过程：活动一：特产荟萃厅。1 .欣赏视频亲亲房州，找出现的地域名片，理解“特产”的概念。（板书：特有的、著名的）2 .“特产连连看，了解我国各地的特产。活动二：特产探一探。L走进探究所，探究“为什么”有名。听录音介绍家乡特产吐鲁番的葡萄和北京景泰蓝，你
2、发现吐鲁番的葡萄为什么那么甜，景泰蓝还是国宝“京”粹呢？原来离不开家乡的环境。（板书：环境）3 .小组讨论探究，召开特产发布会说一说你家乡特产远近闻名的原因？如果请你做推荐官，你会如何设计一条特产推荐的广告语呢？小结：通过各小组的展示，不难发现家乡特产远近闻名，除了环境的因素，像黄酒、臭豆腐等特产还有历史的原因。（板书：历史）正因为我们家乡有着得天独厚的自然环境，还有悠久的历史传承，才有了我们引以为荣的家乡特产。我们的家乡景美，物美（板书：物美）家乡的特产真不少啊！活动三：最美家乡人。L阅读家乡名人肖安山的故事，你有什么感受？4 .除了有家乡的护水人，还有很多普普通通的家乡人，他们也在为自己家
3、乡贡献着自己的力量。我们一起来认识课本上的四位家乡人看看他们的故事。小结：是啊，在我们的家乡，无论是榜上有名的家乡人，还是普普通通的家乡人，他们虽然平凡，却值得我们敬佩，因为他们都在为家乡默默贡献着自己的力量！（板书：贡献）5 .在你的身边，还有令你敬佩的家乡人吗？6 .还有一些人，他们原本不是土生土长的湖北人，却愿意留在湖北，成为新的家乡人，他们在湖北这片红土地洒下汗水，写下了属于自己家乡的故事。张富清爷爷，就是这样一位新家乡人！我们一起观看他的故事。你佩服他什么呢？活动四：文化交流大舞台。L观看陕北腰鼓视频。7 .了解山西人的饮食习惯、陕北人的性格特征。8 .“小小分享会”你觉得家乡人有什么特别的生活习惯？喜欢什么东西或活动？擅长做什么事情？（小组展示，板书：特色、文化）9 .小镜头：“调解员”。文化具有多样性，请翻看课本48页，做好标记。10 作业：认真阅读课本49页阿里木的故事，找出他做的好事？把你知道的像阿里木一样的“家乡人”的故事讲给家人听一听吧！
