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幼儿园教师寒暑假培训学习心得体会3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中，通过观察和模仿，潜移默化地发展起来的。幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工与协作。在游戏中，幼儿能够想办法吸引同伴和自己一起游戏，游戏时与同伴分工合作，发生冲突时友好协商，遇到困难能一起克服，利用身边资源解决问题。幼儿在游戏中发现的问题，有的来自同伴的建议，有的来自老师的提问，但更多的是来自于幼儿在游戏中自然产生的需求。为了解决这些问题，幼儿不停与同伴合作，不断尝试操作。自主探究，获得发现与解决问题的契机。游戏中，幼儿先后遇到了各种各样的问题，这些问题有的来自教师的提问,有的来自同伴的建议，更多的则来自幼儿在游戏中自然产生的需求。为了解决这些问题，幼儿不停地与同伴合作探究，多次反复操作，不断调整搭建方式，寻找合适的替换材料。解决问题的过程给幼儿提供了充足的发现问题、解决问题的学习机会。游戏是一个连续性的动态过程，充满着多种可能，幼儿在游戏中的一句话、一个动作都能反映出他们的经验、技能及对问题的思考。教师全程以观察者的身份持续陪伴幼儿游戏，当幼儿遇到问题时，教师以提供材料、抛出问题，角色介入等方式帮助幼儿发现问题，解决问题。
