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1、中学考试管理制度为贯彻中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，落实教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知精神，我校严格规范考试行为，切实减轻学生压力，促进学生全面发展健康成长，特制定本办法。一、准确把握考试导向必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。义务教育学校考试主要发挥诊断学生学习情况、改进课堂教学、评价教学质量等方面功能，除初中毕业学生学业水平考试外，其他考试不具有甄别、选拔功能。我校根据上级文件精神，严格落实考试政策，引导课程改革和课堂教学改革走向深入，促进教育教学质量全面提高。二、严格控制考试次数各年级组织考试严格按照下表执行年级
2、学期期中考试模拟考试期末考试七第一学期语文、数学、英语全学科第二学期语文、数学、英语全学科八第一学期语文、数学、英语全学科第二学期语文、数学、英语、地理、生物地、生1次模考全学科九第一学期语、数、英、道法、历史、物、全学科化、体育第二学期全学科两次模考三、切实提高命题质量各年级在选择考试试卷时要严格遵守义务教育课程标准和教学进度。尝试自制命题出试卷，命制试题要能够起到推进考试从知识评价转向素养评价的作用。在注意重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况时，适度增加综合性、开放性、应用型、探究性试题,注重考核学生综合素养，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，按照基础题、中档题、挑战题7:2:1的比
3、例合理确定试题难度结构。四、加强命题能力培训学校教研室要积极推进作业设计深化改革工作，切实落实作业设计规章制度，通过作业设计提升教师的命题研究与能力。积极寻求方式与方法，加强考核与培训，把命题能力作为教师专业发展的重要内容。五、规范考试组织形式1.不组织、参与区域性、跨校际的考试。各年级组不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，2.不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。3.不得把日常作业作为考试的补充形式。六、正确使用考试结果1 .学校期中、期末考试实行等级评价，采用A、B、C、D四个等级或者优秀、良好、合格的形式对学生进行评价。2 .考试结果以综合素质评价报告单的形
4、式告知学生和家长。3 .各年级组、班级不得进行排名、不以任何方式公布，不得在各类家长群传播。4 .不得按考试结果对学生分层次、调班级、排座位、贴标签。5 .教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行专门指导，科学研判教学工作中存在的问题，切实改进课堂教学。6 .做好考试结果的整体分析，以班级、年级组或学科组为单位召开学情分析会，对教学质量作出科学评估，根据存在问题有针对性地开展校本研修活动，加强教师教学指导。七、科学全面评价学生对学生评价要把学生学科考试成绩与其他方面的表现综合起来,科学全面地评价学生。不得把考试作为评价学生的唯一方式，不得把考试结果作为评价学生的唯一依据。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价，探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。八、加强正面宣传引导加强考试正面宣传，转变教师的考试观念，引导家长和学生正确看待考试结果，严禁以任何形式宣传、炒作考试结果。
