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1、2022六年级上册科学教学计划（教科版）3篇一、学生分析本班共有学生55人。其中男生3人，女生25人。他们经过前 几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了 一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后 的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力 和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社 会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识 解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了微小世界、地球的运 动、工具与技术、能量、四个大单元。以学生的生活经验为主
2、 要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主 要内容展开科学探究活动，将科学探究、科学概念有机地整合。促 使学生在事物宏观的外部表象与微观的内部特征之间建立联系，进 行以“逻辑推理为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接生活经验，切入到科学探究活动之 中。微小世界单元引导学生从放大镜开始，认识一些微生物，从 微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、 食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事 物的变化是相互联系的。地球的运动认识白天黑夜产生的原因，四 季的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生探究问题 的意识，通过对运动与静
3、止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动, 理解静止与运动相对性的道理；工具与技术认识日常生活中常见 的工具和使用的技术，使学生明白科学的发展推动了工具和技术的进 步；能量认识生活中常见的能量形式，明白节约能源的重要性， 通过实验验证电能和磁能的互相转换，懂得可持续性发展的含义。三、总体教学目标（一）科学态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对 事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规 律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的 兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生 解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品
4、德教育，把所 学到的知识用到生活中去。（二）科学概念与科学探究1 . 了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌 是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。2 .知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅 仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆， 有的不可逆。3 .观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形 表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等（三）科学、技术、社会与环境目标1 .培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。2 .培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。3.引导学生能应用已有的知识和经验对
5、所观察的现象作假设性 解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。四、教学重点、难点重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物 内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又 从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事 物的结构和功能，如微生物世界，认识事物的相互联系，如病毒与生 命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加 大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强 化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理 为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目， 如根据发霉馒头的外部表象，
6、推测产生变化的原因，力求在事物的表 面特征与内部变化之间建立联系。难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式 认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学 习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。五、教学措施本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣 的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身 经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内 容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技 术知识，上网查与资料，
7、搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一 查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸 引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。六、教学进度周次 教学内容 课时安排 备注1第一单元1.放大镜11第一单元2.怎样放得更大12第一单元3.观察身边微小的物体12第一单元4.观察洋葱表皮细胞13第一单元5.观察更多的生物细胞13第一单元6.观察水中微小的生物14第一单元7.微生物与健康14第二单元1 .我们的地球模型15第二单元2.昼夜交替现象15第二单元3.人类认识地球运动的历史16第二单元4.谁先迎来黎明16第二单元5.影长的四季变化17第二单元6.地球的公转与四季变化17第二单元7.昼夜和四季变化对生物的影响18第三单元1.紧密联系的工具和技术18第三单元2.斜面19第三单元3.不简单的杠杆19第三单元4.改变运输的车轮110第三单元5,灵活巧妙的剪刀110第三单元6.推动社会发展的印刷术111第三单元7.信息的交流传播111第四单元1.各种形式的能量112第四单元2.调查家中使用的能量112第四单元3.电和磁113第四单元4.电能和磁能113第四单元5.电磁铁114第四单元6.神奇的小电动机114第四单元7.能量从哪里来115综合复习216期末测试2
