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1、老师近期发展目标自我剖析：任教以来，仔细执教，为人师表，关爰学生，仔细备好每节课，挖掘学生的潜力，发觉他们的闪光点，优化课堂教学，提升教学质量。不过，还存在一些不足；缺乏现代教化教学理论的学习和实践的结合。教学基本功学习，努力粉笔字等方面提高。缺乏教学探讨：不断加强理论、业务学习和接着教化，才能经受住极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。将来规划；L提升教学实力，仔细学习先进教学理论和教学思想、方法,虚心向其他老师学习，探究实施课堂教学改革，利用网络优势，与时阅读教化网站和教研专家和优秀老师的博客，学习优秀老师教学风格，每学期都应当主动担当示范课、观摩课等公开教学任务，同时主动开展
2、课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学实力。2 .坚持参与接着教化，探讨小学生，遵循小学生成长规律，提升教化教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业实力。主动协作学校的工作，进行各种各样的业务实力培训，不断地提升自己的实践水平。在学中求进步，在进步中求学问，是我长期坚持的工作原则。3 .学习信息技术，终身学习，努力学习新的教学技术，如微课制作，困难课件的制作，设计新的教具。4 .了解国内外小学教化改革与发展的阅历和做法；优化学问结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和实力，做终身学习的典范。平常主动撰写教学随笔，教学教化论文，为提高自己的教学实力打下良好的基础
3、。但从对我国老师教化的近期相识实践中，我们可以得出一些有价值的实践总结，他们为校本教化论的形成供应了理论假说和论证。5 .专业化”成为将来老师发展的努力方向。作为小学老师，最重要的一点是要有过硬的专业学问与其与现代教学相适应、现代教学所需的各种学问。现代科学学问日新月异，我们所学的学问不够丰富，各种新学问、新信息不断涌现，我们很快感到不能得心应手。因此，我们必需加强学习进修,否则不能应对学生的各种问题，会被学生问倒，也会减弱我们的威信。同时，一些新兴学科的出现，也要求我们去不断充电，学生们所涉与的学问很宽很广，也有肯定的深度，老师不学习不钻研行吗？6 .仔细地学习探讨当代青少年的身心发展规律特
4、点；探讨少儿文化：了解孩子的思维、孩子的心理、孩子的语言特点为方式等等。尽自己最大的努力而去设计自己的教化教学工作,主动创建条件，努力地使自己的教化教学工作能恰如其分地符合孩子的年龄特征和身心发展特点，让学生拥有欢乐的学校生活，在一种主动健康的状态下强壮成长。在教学中，课后与时总结阅历：胜利的是什么，不足的是什么？如何改进？长期坚持，就肯定会积累不少的教学阅历与理论，提高自己的科研实力，向老师专业发展又跨进了一步。另外，老师还要有广袤的教化前沿视野，敏感的教化问题意识，敏捷有效的从事教化教学的实力。所以，以后我会朝着这些方面努力，使自己早日成为一名专业化的人民老师。老师的专业化发展是时代的须要，是社会发展的须要。新世纪的老师不再只是老师匠，而是不断地向学者型发展。
