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1、足球“二过一”战术配合 单元（模块化）第11、12课时足球“二过一”小组战术 教案设计（水平六，大学二年级）设计思路以“学生体能素质与运动技术相长的教学主张”作为本节课的设计思想，把 体能素质训练融入到运动技能练习中，结合足球的育人功能设计出“小组合作探 究”的学习方法，增强学生的自主学习能力以及团队沟通协作能力，在技术技能 学习中增强身体素质。根据学生情况进行合理分层，更有针对性地提高学生的技 战术水平。在练习过程中运用运动游戏法，增强课堂乐趣，培养学生终身体育的 运动习惯。学情分析本次课的授课对象为大一学生，身体素质中等偏上，接受能力比较强，具有较强 的主观能动性，具有较强的学习接受能力，
2、能够独立思考、自主练习。本班学生 具有一定的足球基础，通过前面学习已经具有了一定的传接球能力以及传接球意 识。教材分析现代足球的进攻重视在一定区域上形成人数优势，在形成人数优势后应采用二过 一等小组战术将人数优势转变为进攻优势，打破场上平衡局面，通过有效的二过 一小组战术可以为进攻队员创造出有利空间进行下一步的传、控、射并最终形成 破门得分，二过一小组战术是足球比赛中最基础的进攻小组战术，学习好二过一 小组战术对后面学习更为复杂的小组战术尤为重要。重点：传球方向、力度的把握，传球后启动迅速准确。难点：传、插时机的把握教学流程课堂常规一一热身小游戏一一原地静态牵拉一一复习脚内侧传接球一一小组学习
3、 “二过一”技术一一分组练习两人间与四人间“二过一”配合一一技能练习：有 对抗的“二过一”得分练习一一情景应用小比赛一一放松活动一小结、回收器 材、下课场地器材 布置1.教师多次强调安全问题;2.强调课堂纪律，不能追逐打闹，不能离开老安全防范师视线;3.检查场地与器材是否存在安全隐患;4.排除学生对体育运动的措施心理障碍。足球“二过一”战术配合 单元（模块化）第11、12课时足球“二过一”小组战术 教案设计（水平六，大学二年级）班级,学生人数：30人（男：26人,女：工人）学习目标1 .学生了解“直传斜插”、“横传斜插”、“撞墙式”等二过一小组战术，85%的学生掌握各种二 过一小组战术，15%
4、的学生基本掌握。2 .通过素质训练，锻炼学生下肢力量，增强学生变向加速能力。3 .培养学生团队合作精神及克服困难、勇敢顽强的优良品质。学习内容足球“二过一”小组战术重点传球方向、力度的把握，传球后启动迅速、班q 任m珈麻心.难点传、插时机的把握准确课的部分教学内容步骤与方法组织与要求时间次数开始课堂常规1 .教师课前排除安全隐患。2 .体育委员集合整队，向教师 报告人数。3 .师生问好，宣布本课内容， 提出教学目标。4 .强调运动安全组织：21U要求：集合快、静、齐要求：注意安全，集中注 意力。运动游戏法：1热身小游戏：2人一组 准进行躲避与抓捕的变向反应小游戏。备2.教师引领学生在原地进行静
5、态拉伸。1 .教师询问学生预习情况，并 进行本节课的导入。2 .在教师带领下进行热身小游 戏，进攻队员快速通过两边任 意雪糕筒，防守队员阻止进攻 队员通过。3 .学生注意力集中，积极投入 到游戏中。4 .教师原地带领学生进行静态 拉伸。要求：循序渐进，掌握传 球时机。一、小组合作探究：脚内侧传球练习H L原地传、接球练习 2.4人一组进行不同形,式的传跑练习。本3.传、接球与体能素质相 结合练习1 .教师通过多媒体对新授课内 容进行线上讲解2 .学生进行小组合作探究，解 决本节课的重点问题。3 . 2人一组原地传接球练习4 .4人一组变换方式进行传跑 练习5 .学生根据老师的要求，结合 传接球
6、进行素质训练。6 .老师巡回指导，对基本技术 动作进行个别纠错。二、技能练习小场地“二过一”传接球 的战术的配合练习，过渡 到4人一组的二过一配 合。小组探究学习：1 .两人一组交替练习“横 传斜插”、“横传直插”、“撞墙式”二过一配合。2 .四人一组进行跑动二 过一配合。1 .教师对各种“二过一”配合 进行讲解示范。2 .学生注意眼神、肢体交流， 相互沟通，教师从旁指导，注 重思政融入，培养学生交流沟 通能力。3 .学生注意传跑时机。4 .教师巡视指导小组学习，纠 正个别足球基本技术动作，引 导学生进行思考，做出正确的 决策。三、分层加强练习 根据学生实际情况分层， 可进行：L进行四人间背身
7、接球 结合二过一配合练习。2.4V3进攻训练，区域内 进攻球员多做二过一配 合战术推进至指定区域。1 .教师巡视指导，时刻关注学 生练习情况，并组织进行分层 练习安排；2 .学生积极配合，将所学技战 术运用于练习；3 .教师合理安排好学生练习的 场地，保证场地练习安全，并 巡视参与到学生当中进行指 导。要求：注意传跑时机，跑 动积极，传球准确。要求：注意力集中，注意 队友间的眼神与言语沟 通，注意传跑时机。四、小比赛组织学生进行5V5比 赛应用与足球实战情 景。1 .学生在规定的场地内进行5V5 的小比赛，防守队员采用3-1阵型，进攻队员采用1一2 -1阵型，完成一次二过一配合 得1分，射门得
8、分得1分，完成 二过一配合后射门得分得3分。2 .教师在旁指导，鼓励学生敢于 在比赛中做动作，在恰当的时间 针对特定的比赛场景进行封冻引 导，引导学生合理将所学技战术 运用于比赛中。组织：151要求：积极投入到比赛中， 尽量通过二过一配合来进 行进攻推进，将所学技战 术运用于比赛中。结束L放松操2.小结3.下课1 .教师领做放松操2 .教师结合本专业知识对运动损 伤康复，教授学生科学拉伸方法。3 .对学生进行思政教育，根据学 生表现进行表扬与鼓励。4 .安排值日生收拾场地器材HHLX UUU-I a 3 U81要求：动作到位，积极放 松。布置课外作业场地器材足球34,标志盘若干，足球场一块预计运动负荷运动密度预计心率曲线图竖：脉搏210练习密度190170平均心率150测量运动运动密度130110练习密度90负荷平均心率横：时间7050O102030405060708090课后小结本节课学生基本掌握了 “二过一”小组战术配合，但学生对于传跑时机的把控还不够准确，意 图过于明显，后期可增强学生传球隐蔽性的学习。
