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1、（水平六，大学二年级）指导思想以“健康第一”为指导思想；依据全国普通高等职业（专科） 院校公共体育课程教学指导纲要（试行）的基本理念，充分发挥学 生的主体作用，遵循运动科学原理，关注个体差异，持续促进学生 身心健康、增强学生体质、注重提升学生综合职业能力，培养学生 的终身体育意识。单元学习目标运动 能力使学生熟练掌握足球传接球、控球、射门、抢球等技术，学会运用 足球“二过一”战术配合，进一步了解足球基本竞赛规则，发展学 生的速度、力量、耐力等身体素质。健康 行为通过本单元学习让学生掌握部分传控球射门的基本科学练习方法， 结合本专业学会预防足球运动损伤及处理方法和手段，能学会欣赏 高水平足球比赛
2、，扩张不同领域的知识面。体育 品德培养团队协同合作精神和合作意识，增强学生的语言沟通能力，培 养学生不怕困难、吃苦耐劳、积极进取的品质。通过比赛规则的学 习增强学生的规则意识。思维 能力培养学生动作组合、技战术组合的创意思维能力。课次学习目标学习内容1 （1、2课时）1 .学生了解足球传接球准确性的重要性，90%的学生 传接球准确性得到提高，10%的学生传球准确性还有 待提高。2 .通过练习，增强学生的下肢力量，增强学生灵敏素 质。3 .通过小组合作学习，培养学生的团队沟通能力。传球准确性2 （3、4课时）1.90%的学生具有接应意识，能够找到合理的接应位 置，10%的学生基本明确接应位置。2
3、 .通过素质训练，增强学生的上肢力量，增强学生的 对抗能力。3 .通过小组合作探究增强学生的合作探究能力。接应意识，合理 找到接应位置3 （5、6课时）1 .学生了解足球一脚传球的重要性，85%的学生掌握 足球的脚传球，15%的学生基本掌握。2 .通过素质训练，增强学生的上、下肢力量，增强学 生的速度能力。3 .通过小组合作学习，培养学生团队合作精神，自主 学习的习惯。一脚传球技术4 （7、8课时）1 .学生了解足球背身接球在足球运动中的重要性， 85%的学生掌握足球背身接球转身基本技术动作，15% 的学生基本掌握。2 .通过课课练足球专项体能练习，锻炼学生上、下 肢力量，增强学生灵敏素质。3
4、 .培养学生团队合作精神及克服困难、勇敢顽强的 优良品质。背身接球转身 摆脱技术5 （9、10 课时）1 .学生了解基本足球竞赛规则，85%的学生掌握主裁 手势、裁判员的跑位及助理裁判员旗势，15%的学生 基本掌握。2 .激发学生学习足球的内驱动力，提高学生的沟通能 力。3 .通过学习裁判员知识，增强学生的规则意识。足球竞赛规则6 （11、12 课时）1 .学生了解“直传斜插”、“横传斜插”、“撞墙式”等 二过一小组战术，85%的学生掌握各种二过一小组战 术，15%的学生基本掌握。2 .通过素质训I练，锻炼学生下肢力量，增强学生变向 加速能力。3 .培养学生团队合作精神及克服困难、勇敢顽强的优
5、 良品质。“二过一”小组战术7 （13、14 课时）1 .学生了解“二过一”结合下底传中组合战术的使用 时机及重要性，85%的学生掌握此项组合战术，15% 基本掌握。2 .通过素质训练,增强学生下肢力量,增强学生速度、 灵敏素质。3 .培养学生团队合作能力，培养学生不惧困难、勇敢 顽强的优良品质。“二过一”下底 传中组合战术8 （15、16 课时）1.90%的学生达到优良以上考核标准，10%的学生达到 合格标准。2 .通过考核，增强学生的技战术水平能力。3 .通过考核，增强学生刻苦学习的动力，增强学生自 主学习、分析解决问题、沟通的能力。考核足球一脚传球教案设计设计思路本课设计注重将思政融入课
6、堂，充分发挥体育课程的育人功能，本课采取线上结 合线下的方式进行教学，通过微课的方式让学生课前进行预习，再通过线下实践 课程对技术动作进行加强巩固，在授课过程中进行小组合作探究学习，培养学生 的沟通能力，教学中充分发挥学生的自主学习能力，通过自主思考学习解决一脚 传球的重难点问题。最后进行分层练习，练习中关注个体差异做到因材施教。在 教学过程中注重结合本校专业进行体育损伤预防知识的传授。学情分析本次课的授课对象为大一学生，身体素质中等偏上，接受能力比较强，具有较强 的主观能动性，具有较强的学习接受能力，能够独立思考、自主练习。本班学生 具有一定的足球基础，通过前面学习已经具有一定的传接球准确性
7、。教材分析传控打法是足球一个重要的技战术打法，通过快速的传控球撕扯出进攻的空间， 这要求队员具备脚传球的能力，通过快速有效的一脚传球能进行快速的推进创 造出空间。增强i脚传球能力，学习一脚传球技术能为后面学习“二过一”等小 组战术打下基础。重点：传球部位的选择、-一脚传球的准确性。难点：传球前的观察以及传球力度的掌握。教学流程课堂常规一一热身游戏一一专项热身操一一小组合作探究：学习一脚传球一一技 能训练：抢圈练习一一分层练习：场景训练：有对抗的场景训练一一情景应用小 比赛一一素质训练一一小游戏一一放松活动一一小结、回收器材、下课场地器材布置j 时ZiLLlI5,（田311 安全防范措施L教师多
8、次强调安全问题；2.强调课堂纪律，不能追逐打闹，不能离开老师视线；3.检查场地与器材是否存在安全隐患;4.排除学生对体育运动的心理障碍。足球“二过一”战术配合单元（模块化）第5、6课时足球一脚传球教案设计（水平六，大学二年级）班级，学生人数：30人（男:26人，女：人）学习 1.学生了解足球一脚传球的重要性，85%的学生掌握足球的一脚传球，15%的学生基本掌握。2.通过素质训I练，增强学生的上、下肢力量，增强学生的速度能力。目标 3.通过小组合作学习，培养学生团队合作精神，自主学习的习惯。学习内容足球一脚传球重点传球部位的选择、-脚传球的准确性。难点 传球前的观察以及传球力度的掌握。课的部分教
9、学内容步骤与方法组织与要求时间次数开始1 .课前预习2 .课堂常规L教师课前下发微课，让学生 进行课前预习2 .教师课前排除安全隐患。3 .体育委员集合整队，向教师 报告人数。4 .师生问好，宣布本课内容， 提出教学目标。5 .强调运动安全组要织：蹈嚼14求：集合快、静、济21组织:L行进间热身操，教师引1在教师带领下进行足球专项 领学生在一定区域内自 的动态牵拉热身。准由移动，跟随老师进行动态牵拉。2.学生进行足球专项的灵敏协调脚步练习。备2.足球专项热身及一脚传球练习。3.学生在一定区域内进行两人间的一抛一垫的一脚传球练习E101IR_JN I J - V J * F 优要求：集中注意、遵
10、守规则。一、小组合作探究：原地一脚传球练习学生进行小组探究学习，1.4人一组进行原地的一脚传 球练习2 .教师组织学生进行小组讨 论，并总结讲解动作细节。3 .学生积极参与讨论并发表自组织：基本对微课内容进行探讨并 进行以下练习：1.4人一组进行原地的 一脚传球练习。2.5人一组进行移动中 的一脚传球练习。己的意见，通过讨论解决本节 课的重点问题。4 .教师进行思政教育，鼓励学 生进行交流沟通，培养学生的 交流沟通能力。5 .教师巡回指导，对基本技术 动作进行个别纠错。个101U要求：从慢到快、尝试 不同的部位进行一脚传 球，注意传球的力度以 及准确性。二、技能练习：抢圈练习：L在20米X20
11、米的区域 内进行3人传球1人抢截 的抢圈练习。2.抢圈变化：3人传球1 人抢截，当形成抢截，传 球失误的队员进入下一 组进行抢截。1 .在规定区域内进行抢圈练 习，学生注意要采用一脚传球 方式进行。2 .学生在传接球过程中注意眼 神、肢体交流，教师从旁指导， 培养学生交流沟通合作能力。3 .教师巡视指导小组学习，纠 正个别足球一脚传球的基本技 术动作，引导学生进行思考， 做出正确的决策。组织：121! 要求：抢截积极、圈外 队员只能一次触球，注 意交流沟通。注意传球 前提前观察。三、分层加强练习 根据学生实际情况分层， 可选用：1 .进行4X2+1的一脚传 球抢圈练习2 .在12X12的区域内
12、进 行3X3+1 一脚传球抢圈 练习。1.教师巡视指导，时刻关注学 生练习情况，并进行分层练习 安排；2、学生自然过渡到练习，小组 长带领按老师要求进行；3、教师合理安排好学生练习的 场地，保证场地练习安全，并 巡视参与到学生当中进行指 导、互动。组织：131IKKZ要求：防守队员抢截积 极、传球队员注意跑动 积极接应。四、以赛促练：1.小比赛：组织学生进行5V5比赛 应用与足球实战情景。1 .学生在规定的场地内进行 5V5的小比赛,防守队员采用 31阵型，进攻队员采用1一2 -1阵型，注意将所学技战术 运用于比赛中。2 .教师在旁指导，鼓励学生敢 于在比赛中做动作，在恰当的 时间针对特定的比
13、赛场景进行 封冻引导，引导学生合理将所 学技战术运用于比赛中。组织： 要求：积极投入到比赛 中，大胆尝试将木节课 所学技战术运用于比赛 中。151五、课课练一素质练习足球专项体能训练：1 .弓步跳俯卧撑波比跳单脚跳仰卧起坐卷腹高抬腿开合跳2 .九宫格接力赛。1 .学生跟随音乐进行足球专项 体能练习。2 .教师在旁鼓励学生，注重思 政教育，对学生进行正面引导 培养学生不怕苦不怕累的优良 品质。教师教授学生科学的体能训练 知识，培养学生的终身体育意 识。3 .教师担任小比赛裁判员，组 织学生进行接力跑小比赛。组织：ImlS U要求：不怕苦不怕其坚持完成体能练习。组织：昊，101嚼要求： 投入到游是守规则、不 三戏比赛中。只极结束1.放松操2.小结3.下课1 .教师领做放松操2 .对学生进行思政教育，根据 学生表现进行表扬与鼓励。3 .教师结合本专业，对出现的 运动损伤防治知识进行教授。4 .安排值日生收拾场地器材WC U81要求：动作到位，积极 放松。布置课外作业场地器材足球34个，标志盘若干，足球场一块预计预计运动负荷测量运动负荷运动密度70%练习密度60%平均心率140次/分运动密度65%练习密度55%平均心率135次/分竖:横:210190170150(130S110/907050
