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1、小学绘本教学设计学会接纳自己和他人鸭子小姐找租客作者：于云出版社：四川少年儿童出版社出版时间：2022年09月01.教材分析：鸭子小姐找租客是一个关于包容、理解、选择的故事。鸭子小姐独自住在美丽的小湖边，她希望能找到一位热情开朗、有艺术气质、爱干净、喜欢旅游的租客来陪伴自己。在经历了种种个性不同的租客之后，失落的鸭子小姐终于等来了令她满意的租客。这是一个“众里寻他千百度”的故事，让孩子学会在交友过程中不仅需要互相尊重、相互理解，还需要积极选择、真情相待的人生哲理。我们总会遇到各式各样的朋友，只有那个跟你性格相近，生活习惯相同，志趣一致的朋友才让你最轻松。我们不要怕选择，遇到的各种不顺，要相信总
2、有最适合那个在等着你，只要你有耐心，慢慢等待就好。02.教学目标：L图文结合阅读绘本，培养孩子观察力、理解力和想象力，并鼓励孩子表达出来。2 .欣赏图片，从图画里感知文本。3 .体会绘本中的交友过程中要互相尊重，积极选择，真情相待的人生哲理。03.教学重难点：L图文结合阅读绘本，培养孩子观察力、理解力和想象力，并鼓励孩子表述出来。4 .体会绘本中的交友过程中要互相尊重，积极选择，真情相待。04.教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。同学们，你们读过绘本吗？你读过什么绘本呢？（指名答）看来同学们的阅读量很丰富！今天老师将要和你们一起读一本特别的绘本，这是一本还没进图书馆，就先走进了美术馆的绘本。这本
3、绘本里藏着很多的秘密，我们一起去发现吧。二、读绘本，了解故事。1 .出示封面，了解信息、。这是绘本的封面，仔细观察封面，你都知道了什么信息？小结：是的，绘本是既有文字又有图画的，我们在读绘本的时候既要读它的文字，也要读它的图画。2 .质疑：读了书名，你想知道什么呢？3 .观察封面和封底猜故事：那我们结合这本书的封底说一说你知道了什么？现在我们就走进绘本读一读这个故事吧。4 .快速看绘本，玩“快问快答”游戏。(I)请同学们先不要翻书，一起看向大屏幕，认真看老师出示的绘本，并记住关键信息，看完后我们玩一个“快问快答”的游戏，看看我们班谁是最强大脑。(2)出示问题，看看哪位同学能快速地回答出来？鸭子
4、小姐为什么要找租客呢？鸭子小姐找租客的条件是什么？鸭子小姐遇到了哪些租客？她满意吗？为什么？5 .再次读绘本，去寻找秘密。(1)第一位青蛙租客，青蛙是真的太吵了吗？如果是青蛙小姐找租客呢？青蛙小姐会说他们太吵了吗？为什么？(2)小猪小姐租客在泥潭里打滚就说明他是真的不爱干净吗？为什么？小结：原来并不是，这只是动物们的习性特点，我们在和他们相处的过程中要学会尊重并理解他们的习性特点。6 .出示绘本对比，找秘密。小结：原来人与人之间是要经过相处才知道彼此合不合适。7 .同桌交流：除了绘本上的租客，鸭子小姐还会遇到哪些租客呢？鸭子小姐会满意吗？为什么？8 .读绘本，创编绘本。鸭子小姐找一个合适的租客
5、真是不容易，我们一起来读一读这部分。女生读红色的部分，男生读蓝色的部分。(1)小组合作讨论，创编绘本。例：有一天，来了一位租客。鸭子小姐：租客：(2)小组展示。9 .鸭子小姐会遇到满意的租客吗？我们接着往下看。10 .同桌交流：鸭子小姐找到他满意的租客了吗？他是谁？为什么鸭子小姐会满意他呢？11 .鸭子小姐相处了这么多的租客，才遇到自己满意的租客，从这个故事里你想到了生活中的哪些人？哪些事呢？12 .再读绘本，找秘密。同学们，绘本是非常有魅力的，它的图画文字里面会藏着很多的秘密，请大家再去读一读，你还能发现什么秘密？三、升华认识，揭示主题。小结：同学们，我们在平时的生活中很可能会遇到许多并不合适的对象。但是，只要我们心怀希望，像于云创作绘本一样，不轻言放弃，总会遇到那个最适合自己的人。希望同学们在生活中也能找到自己满意的“租客”。
