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1、2022年XX小学考试管理方案为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和双减工作部署要求,落实教育厅关 于加强义务教育学校考试管理的通知，严格规范学校教育教学行为，切实降低 学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，现制定*区第三实验小学考试管 理方案。一、成立专项领导小组，准确把握主导方向。组长：略副组长：略成员：略学校考试专项领导小组从组长到成员必须准备把握两点：1 .准确把握考试管理主导方向必须，即必要的考试是学校教育教学工作的重 要环节，义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进 加强教学、评价教学质量等方面功能，小学考试不具有甄别、选拔功能。2 .准确把握义务教育学校考试
2、功能特点，认真落实义务教育质量评价指 南，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育 评价体系，科学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。二、学校考试管理规定。1 .小学一二年级不进行纸笔考试,三至六年级由学校每学期组织一次期末考 试，取消期考试。2 .学校和班级不得统一组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得 以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。3 .优化课堂结构,新授课应安排一定时间开展随堂监测反馈，随堂监测达标 率达到80%以上。4 .学校期末考试采取自行命题,学校要规范命题管理,主要从以下方面规范:(1)要严格规范考试
3、内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和 学校教学进度；(2)要切实提高命题质量,注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成 情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例,体现素质教育导向， 不出偏题怪题,减少机械记忆性试题，防止试题难度过大；(3)学校要加强命题研究评估，组织教师命题大赛。(4)学校要组织教师命题能力培训，不断提高教师命题水平。(5)如上级教育部门委托教研机构组织命题，学校选择使用，并由本校自 行阅卷。5.学校要合理运用考试结果。（1浮校期末考试实行等级评价,分ABCD个等级,一、二年级A级90-100 分），B级（75-89分），C级（60-74分），D级（60
4、分以下）。三至六年 级 A 级（ 85-100 分），B 级（70-84 分），C 级（ 60-69 分），D 级（60 分以 下）。（2）考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试 结果在各类家长群传播。（3 ）不得按考试结果给学生调整分班、排座位、贴标签。（4）教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶 辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效 果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加 强教师教学指导和培训。（5）学校将期末检测成绩作为教师发展性考核内容之一。6 .改革完善学习过程评价学校要树立
5、全面发展的质量观和科学的教育评价观,综合考虑学生学科考试 成绩与其他表现,科学全面评价学生。学校采取过程性评价，鼓励实践性评价, 可以采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的 即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性 评价。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面 的评价，将评价结果呈现于学生成长评价手册，各学科教师按月完成过程性 评价，每月学校督查一次。教师要要创新评价工具手段，借助海大云平台学生班级作业本和个人作 业本大数据等现代信息技术，对学生各年级学习情况进行过程评价、德智体美劳 全要素评价。7 .正确对待区、市级以上学业质量监测(1)参与区学业质量飞行抽测，用好抽样监测结果，发现问题，改进 教学。(2)参与区第三方六年级学业质量监测,根据小学段结业成绩调整学校教 学管理和侧重点。(3 )参与国家、省、市级义务教育9个学科领域质量监测方案，落实立德 树人根本任务，促进学校教育质量提升。学校将加强正面宣传，引导家长和学生正确看待考试结果，为促进学生全面 发展健康成长创造良好环境。学校也将积极探索试验，及时总结经验，不断完善 考试管理和措施。
