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1、二年级美术(上册)导学案执教人:课题1.画家笔下的快乐童年课时1课时课型新授课主备人备课成员审核人班级小组名称学生姓名学习目标1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。课堂活动流程活动环节学生活动教师活动导学初步欣赏老师出示的图画，思考里面的人物形象,体会画家的情感。欣赏导入：(1)提问：(课件展示)这几幅画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样？(2)教师小结谈话，出示课题画家笔下的快乐童年自
2、主探学潜心自学：请学自主思考：上面两幅作品都表现了小女孩在花园中的情景，但是画面的意境带给我们的感受很不同，你能说说这两幅画的背景和人物在表现方法上有什么不同？快乐的事是多种多样的，在你的生活中有什么事情让你很快乐呢？画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？1、出示几幅作品。2、教师归纳并小结小八路是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面。三毛迎解放是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象。三月三是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。虚心对学：与对子互相检查自学完成情况，互帮互学，相互交流学习方法，解决自学中的疑难问题。了解学生对学情况，督促和指导学生对学。开心群学：全组成员交流自己的想法，说说自己的绘画方式与表达的情感。督促和指导学生群学。组织展示交流，参展示任务一展示方案：每组选举一名学生上台展示自己的绘画作品，其他同学评价和补充。与学生点评、置疑或补充，并总结、板书知识要点。交流1、欣赏其他艺术家表现快乐童年的作品。2、有兴趣的同学可以上网收集更多画家表现快乐童年的美术作品，或者用画笔表现自己的童年趣事。要求：教师适时指导。构图饱满，颜色鲜艳，突出主题。达标检测评价一、学生自评：二、对子互评：三、教师总评：我的收获
