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1、XX工贸职业技术学院关于举办第X届青年教师教学基本功暨第七届教师教学能力大赛的通知各二级教学单位：为贯彻落实国家职业教育改革实施方案，深化教师、教材、教法 改革，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、 结构化教师教学团队，推进学校“双高”建设，遴选优秀作品参加XX省职 业院校教学能力大赛和XX省职业院校技能大赛课程思政赛项，学校决定举 办第七届教师教学能力大赛，现将有关事项通知如下：一、比赛内容本次大赛设“综合教学能力”和“课程思政”两个赛道。(-)“综合教学能力”赛道本赛道重点考察教学团队针对某门课程中部分教学内容完成的教学设 计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改
2、进的能力。教学团队应落 实职业教育国家教学标准，对接职业标准(规范)，关注有关产业发展新 业态新模式，对接新技术、新工艺、新规范，依据学校专业人才培养方案 和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标， 优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考 核与评价，做出教学反思与诊改。教学实施应注重实效性，突出教学重难 点的解决方法，实现师生、生生的全面良性互动，关注教与学全过程的信 息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。（二）“课程思政”赛道本赛道重点考察教师针对思想政治理论课之外的其他课程内容，挖掘 思政元素、完成课程思政教学设计、实施课程思政课堂教学
3、、达成教学目 标、创新改进课程思政教学的能力。二、比赛时间及形式L初赛：网络初评，X月X日。2 .决赛：现场决赛，X月X日。3 .初赛和决赛单独评分，初赛成绩不计入决赛。三、参赛人员及参赛名额分配（-）“综合教学能力”赛道1 .参赛团队须为我校在职教师，每个教学团队由实际承担参赛课程或 相关课程教学（含实习指导）、教研任务的教师组成。2 .各二级教学单位至少2个团队，团队成员2-3人。每个专业大类至 少1个团队，鼓励跨部门组建参赛团队。教务处将根据省赛报名要求，择 优选择作品，整合团队推荐省赛。（-）“课程思政”赛道1 .参赛团队须为我校在职教师，思政课教师需以思政课之外课程参赛, 每个团队允
4、许吸纳1名思政课教师组队。2 .各二级教学单位至少1个团队（马克思主义学院除外），团队成员 2-3人，鼓励思政课教师与非思政课教师联合组队参赛。教务处将根据省赛 报名要求，择优选择作品，整合团队推荐省赛。四、参赛作品及材料（-）“综合教学能力”赛道L参赛作品内容要求。教学团队按人均4学时的要求选取某门课程在 一个学期中连续、完整的教学任务或教学单元作为参赛作品，完成教学设 计，组织实施课堂教学。教学内容应依据“职教二十条”的思想，符合教 育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，并对接新技术、新工艺、 新规范，涉及现代学徒制、1+X证书制度试点的专业，还应对接有关标准。 教材选用应符合教育部
5、有关规定。鼓励提交1+X证书制度试点、中外合作 办学、针对高职扩招生源特点实施教学、实施线上线下混合式教学效果良 好的参赛作品。3 .参赛作品材料要求。包括参赛作品实际使用的人才培养方案、课程 标准、教案、2段课堂实录视频、教学实施报告（具体要求见附件2）。（二）“课程思政”赛道1 .参赛作品内容要求。参赛教师依据课程特点，深挖理论课程教学内 容中蕴含的思政元素和所承载的思想政治教育功能，充分利用全员全过程 全方位育人模式，实现“知识传授”和“价值引领”的有机结合。2 .参赛作品材料要求。具有课程思政特色的课程标准、不少于8学时 的教案、针对参赛学时的课程思政教育案例（具体要求见附件3）。五、
6、比赛办法（-）“综合教学能力”赛道1 .网络初评。专家通过网络初评参赛材料，按评分标准（附件4）进行 综合评分，确定入围现场决赛的作品。2 .现场决赛。教学团队介绍实施报告（6分钟），针对教案中的内容随 机一段进行无生教学演示（68分钟）。评委针对参赛作品材料和现场展 示提出问题。教学团队针对提问，逐一回答并阐述个人观点，时间不超过5 分钟，在时间允许的情况下，评委可以追问。（二）“课程思政”赛道1 .网络初评。专家通过网络初评参赛材料，按评分标准（附件4）进行 综合评分，确定入围现场决赛的作品。2 .现场决赛。教学团队介绍课程思政教育案例（6分钟），针对教案中 的内容随机一段进行无生教学演示
7、（68分钟）。评委针对参赛作品材料、 案例介绍和课堂教学展示提出问题。教学团队针对提问，逐一回答并阐述 个人观点，时间不超过5分钟，在时间允许的情况下，评委可以追问。六、奖项设置1 .两个赛道分别按参赛团队总数的10%、20%, 30%设一等奖、二等奖、 三等奖，获奖等级按参赛教师的最终得分排名。2 .给获奖教师颁发荣誉证书及奖金，学校通报奖励。3 .获奖者按学校相关文件精神享受有关待遇，并依据条件优先推荐参 加本年度XX省教学能力大赛。七、几项要求L制作教学设计、比赛视频、教学课件等各类教学资源时，不得弄虚 作假、抄袭和剽窃他人成果、侵犯他人著作权。4 .我校历年参赛作品（含校赛、省赛和国赛
8、）不得修改后申报，参赛 作品应为新作品。5 .各二级教学单位要认真做好宣传、组织工作，鼓励引导优秀教师参赛。6 .参赛团队的所有教师要认真参与作品制作，所有成员必须参与到视 频拍摄或现场决赛环节中。7 .参赛教师选择课程类别时，应参考全国职业院校技能大赛教学能力 比赛的相关要求（全国职业院校技能大赛教学能力比赛官网X）。八、比赛资料报送要求L各参赛团队按照比赛要求，在X月X日前将参赛作品材料和教学能 力比赛报名表（附件1）按单位汇总提交教务处（X楼X）。8 .联系咨询联系人：X附件：1 . 20X2年XX工贸职业技术学院教学能力比赛报名表2 .“综合教学能力”赛道参赛作品材料要求3 . “课程
9、思政”赛道参赛作品材料要求4 .评分指标教务处20X2年X月X日20X2年XX工贸职业技术学院教学能力比赛报名表二级教学单位课程名称综合教学能力”赛道公共基础课程组专业课程组课程思政赛道课程思政组专业大类专业名称专业代码课程 总学时参赛学时作品名称（根据教学任务凝练）姓名性年龄教龄民族学历职称职务手机号码电子邮箱特点说明简要说明参赛作品教学设计与实施的特色和创新之处，比如内容选择、目标确定、策略设计、技术运用、资源 应用、实施成效等（200字内）.资源说明简要说明参赛作品中所属的课程教学网站、数字学习资源、成绩管理系统、交流互动平台等，并提供有效地址、 使用密码，保证在资料审核期间能够正常访问
10、。其他 说明“综合教学能力”赛道参赛作品材料要求一、参赛作品文档材料所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每 个文件大小不超过100M。（-）专业人才培养方案教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案 应按照教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意 见和关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知 有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课 程的其中一个专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队 中某一成员所在学校的专业人才培养方案。（二）课程标准教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准
11、应按照专业人 才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，科学、 规范制定，说明课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、课 程实施与保障、授课进程与安排等。多个授课班级只需提交其中一份附有 某一班级授课计划表的课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队中 某一成员所在学校的课程标准。（三）参赛教案教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案 应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本 要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导教学活 动的实施，应当侧重体现
12、具体的教学内容及处理、教学活动及安排。原则 上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不 超过4学时。每件参赛作品的全部教案按序逐一标明序号，合并为一个文 件提交。（四）教学实施报告教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告 应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改 进等方面情况，突出重点和特色，可用图表加以佐证。中文字符在5（X）0字 以内，插入的图表应有针对性、有效性，一般不超过12张。二、参赛作品视频材料教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制2 段课堂实录视频，应在实际教学（含顶岗实习）场所拍摄，参与教学的
13、应 是授课班级的全体学生（按照课程标准、教学实际等情况设计实施分班教 学的需有专门说明）。课堂实录视频每段时长8-15分钟，总时长控制在 16-30分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参 赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格 的教学活动实况。课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离课堂教学实际、片面追求 拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音，不加片头片 尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装，每个文件 大小不超过200M。每段视频文件以“教案序号+
14、教学活动名称”分别命名。视频录制软件不限，采用H.264AVC （MPEG-4 PartlO）编码格式压缩; 动态码流的码率不低于1024KbPS,不超过1280KbPs；分辨率设定为720x576 （标清4:3拍摄）或1280x720 （高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25 帧/秒）。音频采用AAC （MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流 128Kbps （恒定）。“课程思政”赛道参赛作品材料要求所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每 个文件大小不超过IOOMo（-）课程标准教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应依据职业教 育国家
15、教学标准体系，按照专业人才培养方案的相关标准要求科学规范制 定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核 与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等，体现课程思政特色。多个 授课班级只需提交其中一份附有某一班级授课计划表的课程标准。（-）参赛教案教学团队根据课程标准，选取课程的一个模块、单元或任务作为参赛 作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、 活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔 接、规范完整、详略得当，体现思政教育融入课堂教学，能够有效指导教 学活动的实施，针对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。 原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容不 超过4学时。每件参赛作品的全部教案应按序逐一标明序号，合并为一个 文件提交。（三）课程思政教育案例教学团队提交参赛课程的课程思政教育案例（针对参赛学时）。案例应梳理总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、特 色创新等方面情况，突出重点，准确把握课程思政方向，优化课程思政
