三上第七单元第21课 作业设计.docx

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1、小学语文三年级书面作业设计样例(上学期第13-14周)单元名称第七单元课题21大自然的声音节 次作业类型作业内容设计意图和 题目来源基础性 作业 (必做)1 .认真读,写工?omeimidoyan zjq意图:通过书写练 习,巩固本 课生字新 词。来源:新编大自然有许多的声音。风会他的手风口Zl 0gn shuJidong微风让人到大自然的温柔,狂风让森7昧动起来;水jlqdi qiao qiao喜欢玩打| Ji乐| | | ,小雨 I I Il打打,叮叮咚咚I I ILE2.认真想,填一填。本文主要是围绕“这个关键句来写的。分别从“L ”“动物是大自然的歌手”三个方面,突出了大自然声音的美妙

2、。意图:整体把握课 文内容。来源:根据 课后习新编3.细心读,认真做。风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树 叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样 的声音:不一样季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音的,好像呢喃细语,让人感受到;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音,令人感受到O(1)请用“”画出文段的中心句。 (2)请将选文内容补充完整。(3)读读下面的词语,你还在哪里听到过这样的声音?简单描述一下。轻轻柔柔的呢喃细语: O雄伟的乐曲:O意图: 聚焦重点段 落,夯实 六、七单元 语文要素的 落实。来源:新编1 .认真

3、想,选一选。(1)我欣赏过小溪的流水声,听到过河流的声,从大海的声中感受过它的汹涌澎湃。A.潺潺 B.淙淙 C.哗哗意图:积累课 文中生动的 词语,学会 在情境中运拓展性 作业 (选做)(2)夏天,去小兴安岭走一走,你能够听到林间小鸟在枝头的,你能感受到小溪就像,当起大风的时候,哗哗的树叶声便汇成了一首,充满了力量。A.轻快的山中小曲 B.呢喃细语 C.波澜壮阔的大合唱用。来源:新编2.课外延伸。大自然有许多美妙的声音。雷电,是大自然的音乐家。轰隆隆声巨响,雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了。沙沙沙音乐家小雨也来伴奏了,吵醒了正在睡 觉的小草、柳树、桃花、迎春花在雷电的催促下,大地涂上了五颜六

4、 色的色彩,热闹极了!海浪,是大自然的音乐家。哗哗哗,急促的海浪拍打着海岸,那声音 充满力量,令人感到海浪的威力。哗哗哗,海浪轻轻地抚摸着沙滩,那声音轻轻柔柔的,好像在和沙滩说悄悄话,让人感受到海浪的 温柔。呼呼呼,北风狂叫着,他也是大自然的音乐家。他给大地送来了白白 的、厚厚的棉被,给树枝送来了许多水晶手套。咯吱,咯吱,咯吱,那声 音由远而近,又由近而远,雪地上留下一串长长的脚印。你听,雪,也是 大自然的音乐家。大自然有许多美妙的声音,只要细心观察,就可以找到。同学们,快 去寻找吧!(1)读读短文,大自然有哪些美妙的声音?、 、 、 、意图:在课外阅读 中锻炼思维 与表达,夯 实单元语文 要素的训 练。来源:新编O(2)作者只用了几个省略号就写出了海浪不同的样态:“哗哗哗”要读得,表现出海浪:“哗哗哗”要读得,表现出海浪J(3)作者把比作白白厚厚的棉被;作者又把比作水晶手套。这样写让你感受到O3.妙笔生花。大自然的声音真是太美妙了,你们喜欢吗?当你走进大自然,用心灵 去感受那些美妙的声音,相信你一定会有新的发现。试着写几句话和同学 们交流,如“鸟儿是大自然的歌手” “厨房是一个音乐厅”意图: 链接生活, 锻炼表达。来源:结合 课后习题, 有改编。O

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