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1、【荐】小学2022年教学教研工作计划一、指导思想：以国家基础教育课程改革指导纲要为指导，优化课堂教学及管理，努力提高学校教学质量。通过学校教学活动扎实推进素质教育，全面提升教学品质，提高学生学习水平与学习能力，提高教师的教学研究、教学实践能力。二、工作目标：1.狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。2 .夯实基础课程，打造特色课程，完善校本课程。3 .加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，借助教学研究活动，丰富教师的实践经验与实践智慧，促进教师的专业成长。4 .深化教材解读活动，整合校内教师的优秀经验，形成各学科备课资源包。三、工作要点：1 .加强常规管理：指导做好每月一次的教学常规检评工作，做
2、好检评的总结反馈，改进不足之处，落实常规管理工作的精细化。教研活动材料（含单元主题备课）两周一次上交，各学科分管教干做好指导反馈，建立各学科备课资源包。做好音体美等考查学科的课堂教学监控，开齐课程，开展考查学科的质量抽测。开好校本课程，办好社团，逐渐形成课程教学特色，全面培养学生素养。继续抓好学习习惯，夯实课堂常规习惯。2 .优化常规工作：继续开展单元集体备课活动。在完善前期教材解读和研究重点课例的基础上，各学科一学期重点研究一个单元，利用“人人一堂公开课”上好本单元的所有课型，其余单元的主题备课采用说课形式讲解或重点课例研究。坚决落实“双减”，改革作业设计。做好教师培训工作，分层进行教师培养
3、。3 .创新特色发展：增强课程意识，开展课程建设工作。继续推进“语文主题学习”“书写中国”建立分项评价长效机制。4 .积极参加市县教研室组织的各项活动。四、上半年具体安排（个别活动根据县教研计划随时调整）二月1 .召开教学工作会。2 .各学科开展第一次中心组教研。3 .各学科分管教干带领各教研组通全册教材，制定单元集体备课活动计划。4 .各学科讨论“双减”政策下的作业布批。5 .利用“习惯养成月”，抓好学习习惯，夯实课堂常规习惯。6 .阅览室启动仪式，开展“小小朗读者”活动。三月1 .各学科开展第二次中心组教研。2 .组织教学常规月检评活动。3 .参加县数学、道法、科学优质课评比。4 .准备双
4、语阅读素养展示。5 .组织参加县教研室组织的名师工作室、教材培训、单元整体教学研讨会等活动。6 .开展第一届研学节系列活动。四月1 .各学科开展第三次中心组教研。2 .组织教学常规月检评活动。3 .组织参加语文单元主题教学研讨会。4 .参加市里优质课评比活动。五月1 .各学科开展第四次中心组教研。2 .组织教学常规月检评活动。3 .参加县小学语文、英语阅读素养展评。4 .组织参加各个学科优秀作业设计评比。5 .参加县各科青年教师提高班活动。六月1 .开展考查学科抽测活动。2 .组织社团展示活动。3 .组织期末检测。七月八月参加县里组织的各级教师培训。九月1 .组织各学科教材培训和单元整体教学培训。2 .习惯养成培训月活动。3 .组织参加县里教师提高班和名师工作室等活动。4 .迎接教学工作视导。十月1. 双语阅读展示活动。2. .参加是道法优质课评比十一月1. 参加县小学生计算大赛。2. .参加双语写字素养展示。3. .参加市科学小论文、小发明、小制作评比活动。十二月迎接小学教学评估
