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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程创编故事课程标准1、小猪布偶一个2、我会讲故事电子书第14-17页。3、电脑教学内容分析自定义教学目标1、能根据图画的线索，想象故事的情境与情节。2、能看图口头创编故事，发展观察力和创造力。3、喜欢自己创编故事。学习目标看图创编故事，能描述故事插图学情分析针对4-5岁幼儿，培养孩子的想象力和表达能力。重点、难点看图口头创编故事，能描述故事插图教与学的媒体选择电子图书，布偶课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1利用小猪布偶导入2引导幼儿进行想象与创编动作表达3向幼儿提问4幼儿分组活动，引导幼儿看图口头创编故事5总结评价教学
2、活动详情教学活动1：*活动目标1、能根据图画的线索，想象故事的情境与情节。2、能看图口头创编故事，发展观察力和创造力。3、喜欢自己创编故事。解决问题大胆创编故事技术资源电子图书电脑常规资源布偶图片活动概述一、故事引导，引出课题。二、了解故事，引导幼儿想象与创编故事。三、引导幼儿学习看图口头创编故事。教与学的策略教：电子图书与图片学：通过看图片，模仿表演游戏进行记忆反馈评价能看图口头创编故事，能描述故事插图教学活动2：*活动目标1、能根据图画的线索，想象故事的情境与情节。2、能看图口头创编故事，发展观察力和创造力。3、喜欢自己创编故事。解决问题大胆创编故事技术资源电子图书电脑常规资源布偶图片活动概述一、利用小猪布偶向幼儿提问：想不想走进猪戏团的故事里？二、引导幼儿想象并创编动作表达自己走进故事时的心情。.三、看图片向幼儿提问：1、现在我们来到什么地方？你是怎么知道的？（小猪表演的地方。舞台上有灯光，台下有观众）2、小猪在表演什么？（表演抛小球、转盘子、钻圈和空中“飞猪”O）3、小猪的表演成功吗？（抛小球、转盘子、钻圈和空中“飞猪”很成功）4、观众的表情有什么变化？（开始时无精打采，后来越看越紧张。）四、幼儿分组活动，老师引导每组幼儿看图口头创编故事。教与学的策略教：通过观察图片学：通过模仿进一步学习反馈评价能看图口头创编故事，能描述故事插图评价量规其它参考书我会讲故中备注
