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1、教学设计方案课程超市购物课程标准小班科学活动超市购物教学内容分析知道不同交通工具行驶的位置，将交通工具贴纸贴在正确的位置。教学目标1.在情境游戏中体验到帮助别人的快乐2.能够说出总数并能根据购物单卡片上物品的数量取出相对应数量的物品。3.学会手口一致地点数购物单卡片上5以内的物体活动准备。学习目标培养幼儿的判断力和5以内的点数。学情分析通过学习，能够手一致的点数。重点、难点重点：学习5以内的点数。难点：根据数量取出相对应的物品。教与学的媒体选择PPT.苹果道具，操作板若干课程实施类型偏教师图片引导类偏自主探究学习类备注教学活动步骤序号11、猪佩奇一家逛超市的故事情境导入，激发幼儿参与游戏的兴趣
2、。指导语:今天老师请来了几位客人，你们看看们是谁？今天小猪佩奇一家人要去超市买东西，佩奇邀请我们和他们一起去超市。现在我们就跟着猪爸爸一起开车去超市吧！我们已经到超市了，超市里的东西可真多呀！多得他们都找不到自己要买的东西了，我们一起帮帮他们吧！22、进行买东西的游戏，学习手口一致地点数5以内的物品，并能够按数取物。（1）出示猪爸爸的购物单卡片，引导幼儿点数卡片上物品的数量，并按数取物。33.指导语:我们一起来看看他们要买的是什么吧？首先我们一起来看看第一张是谁的购物单卡片？猪爸爸想要买的是什么？那我们一起来数一数他要买几个苹果。（引导小朋友手口一致地点数物品）一个苹果我们就用数字1来表示，现
3、在谁愿意上来帮猪爸爸拿一个苹果贴到猪爸爸的后面，拿的时候要一个一个地拿，不能一次拿很多个。现在我们一起来数数看这个小朋友有没有拿对。（集体验证，再次练习点数）猪爸爸要买的东西已经买好了，那我们现在一起来看看下一张是谁的购物单卡片。44.集体操作探索按数取物指导语:现在小猪佩奇一家人都已经买好了他们要的东西，他们现在要回家了。55.刚刚小朋友们很快就帮小猪佩奇一家人找到了他们想要的东西，表现得很棒。现在老师也想请小朋友们帮老师买一些东西，看看你们这一次是不是也能很快地找到，并且不拿错。这是老师要买的东西，你们一起来看看这上面有些什么东西，并数数它们分别有几个，帮老师一起把它找出来，并且贴到它所相
4、对应的数字后面。66.师：今天，小朋友们都很棒，成功地帮小猪佩奇一家人和老师找到了想要的东西，并且都拿对了，没有多拿，老师和小猪佩奇都很感谢你们。77.活动小结。今天学习了5以内的点数，你们学会了吗？教学活动详情教学活动活动目标初步学习了5以内的点数练习解决问题通过故事情节加深幼儿对5以内的认识。技术资源多媒体课件常规资源教具、教案活动概述1.情境导入，激发孩子们的兴趣。2.引导学习5以内的点数练习。3.出示游戏的工具让孩子们开始参加点数游戏。4.老师引导幼儿一个一个点数练习，学习手口一致点数。5.游戏巩固孩子学习的情况。6、活动小结。教与学的策略让幼儿思考、动手，发挥思维。反馈评价通过本次活动，幼儿学习5以内的点数练习。
