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1、 海伦海伦.凯勒凯勒海伦海伦.凯勒凯勒出生的地方出生的地方年轻时的海伦年轻时的海伦.凯勒凯勒海伦海伦.凯勒和她的凯勒和她的老师沙利文在一起老师沙利文在一起海伦凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明 、我的生活、我的老师等。学习目标：学习目标：1 1、学会本课生字学会本课生字、新词、
2、理解重点词语、新词、理解重点词语的含义。的含义。2 2、初读课文，理清课文脉络，了解课文、初读课文，理清课文脉络，了解课文主要内容。主要内容。3 3、了解有关海伦、了解有关海伦凯勒的背景资料。凯勒的背景资料。出示自学指导（一）：出示自学指导（一）：自读课文，画出不认识、不理解的字词；自读课文，画出不认识、不理解的字词；然后联系上下文或查字典，理解生字、新然后联系上下文或查字典，理解生字、新词的含义。词的含义。 第一次先学后教：第一次先学后教：勒躁脾燥勒索急躁脾气干燥llzozoppzozo我会认我会认哑程挠哑巴程度挠痒y ychnchnnono我会认我会认 出示自学指导（二）：出示自学指导（二
3、）：请同学们再读课文，思考：课文主要写了请同学们再读课文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些内容？第二次先学后教：第二次先学后教：出示自学指导（三）：出示自学指导（三）： 轻声读课文，想想课文可以分几段，轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？（小组合作学习）每段讲了些什么？（小组合作学习）第三次先学后教：第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段（25）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。 第三段（67）：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样
4、不幸的人服务。 第二课时第二课时学习目标：学习目标：1 1、正确、流利、有感情地朗读课文，、正确、流利、有感情地朗读课文，理解理解“倾诉倾诉”和和“倾注倾注”两个词语的含两个词语的含义。注意文中引号的用法。义。注意文中引号的用法。 2 2、通过品读重点词语，理解表现海伦、通过品读重点词语，理解表现海伦奋奋斗精神的句子。斗精神的句子。 3 3、借助课文具体材料，体会海伦、借助课文具体材料，体会海伦凯勒凯勒不屈不挠的学习精神。不屈不挠的学习精神。1.默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？“倾诉”是什么意思？海伦不能倾诉的是什么呢？2.小组交流。 海伦海伦凯勒是一个双目失明、双耳
5、凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。失聪的小孩子。第一次先学后教：出示自学指导（二）：出示自学指导（二）：自由读第自由读第2 25 5自然段：画出沙利文老师自然段：画出沙利文老师来到了海伦身边是怎样做的有关句子并读来到了海伦身边是怎样做的有关句子并读一读。海伦开始的表现怎样？接着做的是一读。海伦开始的表现怎样？接着做的是什么？找出相关的句子读一读并说说自己什么？找出相关的句子读一读并说说自己的体会。的体会。第二次先学后教：第二次先学后教： 从这些词句中你能看出什么？朗读，体从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。会她的痛苦和悲哀。1.天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！
6、2.从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。出示自学指导（三）：出示自学指导（三）：自读第自读第6自然段，思考自然段，思考萨勒老师怎么萨勒老师怎么教海伦说话的？海伦是怎样练习的？海伦努教海伦说话的？海伦是怎样练习的？海伦努力的结果是什么？力的结果是什么？“海伦回到家里，大声喊海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。”从这句话中，你体会到了什么？从这句话中，你体会到了什么？第三次先学后教：第三次先学后教： 就在这时，沙利文老师来到了海伦就在这时，沙利文老师来到了海伦身边
7、，她是怎样做的？默读课文，画出身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。有关句子。 沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。 海伦努力的结果是什么？自读理解。海伦努力的结果是什么？自读理解。（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。同学们有感情地读读这部分。（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？拼单词的？ “沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。” 从这里可以看出她是一个怎样的老师？第四次先学后教：自学指导（四）：自学指导（四）：默读第默读第8自然段，想想自然段，想想海伦为什么会永远流海伦为什么会永远流在人们的心中。在人们的心中。“倾注倾注”在这里是什么意在这里是什么意思？它说明了什么？思？它说明了什么？ 海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。1.自读全文。海伦的哪些做法最让你感动？为什么？读读说说。 2.你有什么启发？ 1.引号有哪些用法？完成课后作业。引号有哪些用法？完成课后作业。2.把这个故事有声有色地讲给把这个故事有声有色地讲给父母听。父母听。 3. 读一读海伦凯勒写过的读一读海伦凯勒写过的课外书。课外书。
