《我们的动物园 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们的动物园 教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程建构游戏我们的动物园课程标准建构游戏教学内容分析幼儿园积木建构游戏课程大班活动课程教学目标1、能和同伴协商合作、合理布局建构。2、能选择合理地利用建构积木，辅助材料。学习目标培养幼儿根据主题进行系统的、创新的构思的能力。学情分析享受合作的快乐，体会创作的乐趣成就感。重点、难点重点：讨论设计方案，能和同伴协商合作、合理布局建构。难点：能选择合理地利用建构积木，辅助材料，建构出不同的作品。教与学的媒体选择邦宝积木各规格的砖、板、特殊积木；动物图片；废旧材料课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、组织和引导幼儿回顾（58分钟
2、）引导幼儿回顾前知识“动物园”内容，延伸出主题“我们的动物园”。动物园里有什么动物，设计与动物园相关的事物如对动物居住的家有什么要求，合理分配各种动物的窝及特点，周围环境的布局。2二、观察与指导。分组建构（25-30分钟）（1）能与同伴协商合作，合理布局建构。教师出示主题地垫：让幼儿分两组讨论商量好谁拼什么动物和动物的窝及周围环境的设施，开始分工搭建。（2）幼儿可以随意取教师提供的图片，有需要的就自己拿，有规则的进行。（3）自由建构。引导个别组幼儿搭建的速度，提醒幼儿合理摆放动物的位置，根据动物的生活习惯来合理分析。教师根据幼儿不同发展水平，进行针对性的个别指导。3三、自主、自愿、分享与交流（
3、8-10分钟）集体交流，师生共同小结，展示作品。（1）组织幼儿大胆说出你拼的是什么动物，它的窝要有什么特点，你是怎样想出来的。（2）分享各组的搭建趣事，提出在游戏中遇到的问题和困难，大家讨论。4四、收拾和整理（2-3分钟）幼儿把积木和图片收拾好放回原来的位置。5教学活动详情二、组织和引导幼儿回顾（5-8分钟）引导幼儿回顾前知识“动物园”内容，延伸出主题“我们的动物园”。动物园里有什么动物，设计与动物园相关的事物如对动物居住的家有什么要求，合理分配各种动物的窝及特点，周围环境的布局。二、观察与指导。分组建构（2530分钟）（1）能与同伴协商合作，合理布局建构。教师出示主题地垫：让幼儿分两组讨论商
4、量好谁拼什么动物和动物的窝及周围环境的设施，开始分工搭建。（4）幼儿可以随意取教师提供的图片，有需要的就自己拿，有规则的进行。（5）自由建构。引导个别组幼儿搭建的速度，提醒幼儿合理摆放动物的位置，根据动物的生活习惯来合理分析。教师根据幼儿不同发展水平，进行针对性的个别指导。三、自主、自愿、分享与交流（8-10分钟）集体交流，师生共同小结，展示作品。（3）组织幼儿大胆说出你拼的是什么动物，它的窝要有什么特点，你是怎样想出来的。（4）分享各组的搭建趣事，提出在游戏中遇到的问题和困难，大家讨论。五、收拾和整理（23分钟）幼儿把积木和图片收拾好放回原来的位置。集体合影留念。活动目标1、能和同伴协商合作
5、、合理布局建构。解决问题幼儿思考或互相讨论，让幼儿说说动物园有些什么？技术资源图片、主题地垫、各种相关的建构图片常规资源前知识经验、建构的经验.活动概述建构游戏贴近幼儿的生活经验，体现幼儿在原有的建构水平有提高，我班的幼儿情绪高涨，参与性强，作品完成得很好！教与学的策略鼓励幼儿大胆想象，拼搭出一些有特色的动物园反馈评价教师为不同搭建水平的幼儿提供适当的图片或积木模型的帮助，幼儿根据自己的需要，自由选取参考材料进行建构，也凭自己的建构经验独立完成作品。.活动目标分享与交流。解决问题集体交流，师生共同小结。技术资源幼儿分组构思建构的作品常规资源建构主题地垫：我们的动物园、幼儿的作品活动概述幼儿轮流介绍自己组的设计、遇到的难题，大家是怎样共同解决完成的。教与学的策略鼓励幼儿充分表达自己及他人作品的特别之处。反馈评价建构主题我们的动物园活动中，我班的孩子情绪高涨，很喜欢参加建构活动课程，作品完成的也比较好。在活动中，我所关注的是引导环节和点评环节。评价量规其它参考书幼儿园积木建构游戏课程大班活动课程备注
