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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程主题班会课程标准1、使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。2、通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的。教学内容分析“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。教学目标使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的。能关心体贴父母，主动干一些力所能及的家务活。学习目标能让学生了解父母的爱，感受父母之情，懂得要孝敬父母。学情分析如今的孩子大多是独生子女，他们都是父母的掌上明珠，都被父母呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情
2、，不明白父母对自己的希望和期待；他们总觉得父母唠叨，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。重点、难点能让学生学会如何去尊敬父母、关心父母，从现在做起，以实际的行动孝敬父母。教与学的媒体选择音像教材、课件、图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1活动导入2列举古今孝敬父母的故事3我们应该怎样孝敬父母4小结5教学活动详情教学活动1：*活动目标解决问题技术资源常规资源音像教材、课件、图片活动概述教与学的策略一、活动导入师：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）那你们玩过老鹰抓小鸡的游戏吗？（玩过
3、）同学们都玩过这个游戏，那老师有几个问题要问问大家。1、妈妈妈看见老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后？（指名来回答）（保护自己的宝宝）2、鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？（指名回答）（她为了自己的宝宝能够安全不受伤害，宁愿自己受伤害，和老鹰搏斗）师：其实我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们生活在幸福的环境中。二、列举古今孝敬父母的故事观看小乌鸦爱妈妈的视频，说体会。师：同学们，你觉得小是个怎样的孩子呢？（孝敬父母的孩子）师：是啊！像这样孝敬父母的事例，你还听说过哪些呢？谁来告诉老师有关孝敬父母的故事呢？（课前学生收集）学生发言：（陈毅探母,金冰一孝敬老人,朱德孝敬母亲）。
4、师：老师也搜集到了一些有关孝敬父母的故事，请观看视频黄香温席汉武帝亲尝汤药。师：像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完呢？虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进了书本，流芳百世，请观看游子吟。三、我们应该怎样孝敬父母师：老师想问问大家,我们应该怎样做才是孝敬父母呢？（学生发言,说出自己的想法）（发小纸条读）师：同学们真懂事，相信父母听了也会很高兴。如何做个孝敬父母的好孩子呢？请同学们做一个快火车判断对错游戏：（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。（）（2）吃饭是等妈妈给盛饭。（）（3）回家就要妈妈买零食吃。（）（4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。（）（5）小
5、名不但自己的事情自己做，还做很多家务。（）（6）帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。（）（7）有心事主动和父母说，经常与父母聊天。（）（8）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。（）（9）生活节俭，不浪费，不乱花钱，不向父母提过高要求（买贵重的玩具）。（）（10）在学校里听老师的话，认真完成作业。（）四、小结师：同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子快快乐乐地长大。爸爸妈妈为我们付出了很多。我们应该怎样孝敬父母呢？请听歌曲我的好妈妈，歌曲唱出了小朋友看到妈妈下班回来很辛苦，赶快给妈妈搬髡子，倒水喝。亲亲妈妈。这就是孝敬妈妈的表现。师：孝敬父
6、母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起，我们可以把心理话和父母说说，陪父母聊聊天，为妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭，自己的袜子自己洗，说一句祝福的话，一个拥抱，甚至是一个微笑都是对父母的孝敬。当他们老了的时候请紧紧地握住他们的手吧！请观看视频。师：通过今天的活动,相信同学们都知道了父母养育我们很辛苦，也懂得了我们应该从小事做起来孝敬父母。让孝敬父母的美德在我们二(2)班每个同学的心里开出最美的花吧!让我们用歌声唱响它吧！感恩的心反馈评价它集声音、文字、图象于一体，具有新颖性、形象性、直观性、生动性的特点，适合小学生的心理认知规律。利用多媒体教学，使课堂教学形象、逼其、多渠道、多形式、多侧面地传输给学生，充分展示了语言环境，让学生身临其境，以景激情，给学生美的享受，留下想象创造的空间；能化抽象为具象，化难为易，使教学难点形象化、简单化，使我的课堂更精彩。教学活动2：活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注
