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1、叩开羽林争霸之门羽毛球基本功的学与练教学实施报告教学项目：羽毛球入门技术授课课时：12课时所属课程：体育适用专业：市场营销专业一、阿王盼与思路112.削思路1、L6合”混合趣学策略3三、教学实施效果4Lffla知噬于丰富42 .羽毛本技术水书是高5(1)技术动作趋于标准5(2)挥拍时速提高6(3)击球的效果明显改善63 .职业素养得到提升7Q)沟通表达力改善7(2)合作能力增强8(3)羽毛球活动策划趋于完善84 .思政教育贯穿始终8(1)吃苦耐劳精神培养8(2)合作意识增强9(3)竞争意识增强10数学后甲111 .教学特色与创新11(1)任务驱动，四育T”教学理念11(2)“五融合混合式教费式
2、11(3) 智能评价分析手段112 .诙不足与改进方法12体育系列课程是面向全校学生开设的一门必修选项课程，在大学一年级两个学期开设，共90学时。羽毛球选项课在大学一年级上学期开设，48学时。课程目标为通过合理的体育教学和科学的体育锻炼，使学生达到增强体质、促进身心健康和提高体育文化素养。该模块授课对象为2018级市场营销专业学生。该班共20名学生，5名女生，班级中90%的学生均未接触过正规的羽毛球授课，缺乏正确的运动技术，需要较系统的学习。-设计理念与思路1 .蚓壬盼贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务，响应国家的“健康中国”战略，确定“健康第一”的指导思想，以身体健康教育、羽毛球技术教育、
3、职业能力教育、思想政治教育于一体的“任务驱动，四育一体”的教学理念，以羽毛球基本技能与健康锻炼为主要内容，在反复的刻苦训练中培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的工匠精神，在合作练习与教学比赛中培育学生团队意识与竞争意识。K改7日羽毛球技术教育图1：四育f”的敢学理念2 .设计思路根据市场营销专业人才培养目标和课程标准，结合本专业未来为客户组织交流活动的工作需求，确定了课程综合学习任务“参与羽毛球运动，策划羽毛球活动”。根据羽毛球技术教学的基本功、高级技术、进阶技术三个模块和学生技能学习规律，将综合学习任务分解为“组织策划羽毛球趣味赛”、“组织羽毛球友谊赛”“组织羽毛球正规赛”三个难度循序渐进的子任务。
4、身体索质练习沟通能力表达能力 合作帼力初锻技术进船技术M皴技术运动能力自我调节力解决何昱能力比东棚H战术组合期腋术运动习惯组织财聊羽毛理参与班级羽毛球友消赛姐织班取羽毛球友谊赛图2:模块化结构本模块教学为课程第一模块“羽毛球基本功的学与练”模块，对应的学习任务为“策划组织趣味羽毛球活动”，通过组织策划一次羽毛球趣味活动，将羽毛球握拍、发球、高远球三项基本技术，身体素质训练方法及科学的运动习惯，沟通、与人合作等专业能力的教学有机融合，培养学生精益求精、吃苦耐劳的工匠精神。初级技术横块共12课时（4次课）艇修教真知理念侨in性素质柔切性索质力素质.体质健康羽毛球技父，会好能发球击高远打回合技术提高
5、X专业实践多沟通巧表达善沟通善合作策划组织思政教育求耦益帼吃苦困团队首竞争工匠璃神组织策划羽毛球趣味活动图3:设计思路二、教学策略1.五融合混合式教学策略为实现身体健康教育、羽毛球技术教育、职业能力教育、思想政治教育“四育”教学目标,设定“五融合”教学策略。五融合教学策略教学策略教学内容教学环节不同练习内容相融合健康常识素质练习运动技能学习遽前健康常识探讨课后索质姓习指导及趁督多种教学形式相融合线上教学足景统下放弹示理专业APP牧学谡前他谡自学遽中敕建示色课后软件指导训烧多样化练习形式融合合作练习竟霆练习独立练习限中合作榛习、竟察嫁习谡前、课后投立嫉习三种互动途径相融合学习平台浪小羽APP线下
6、互动教与学过程训练交流分享多维评价方式相融合软件智能评价学生自评.互评败师评价投木学习垓习过程救学忌绐及分析1：“五融合”教学策略本模块教学实施过程中，“五融合”教学策略贯穿始终，五项融合通过酷浪小羽APP及序号传球学的困难1挥拍效果难检测2动作轨迹难观察3动作评价不精确4课外练习难监督信息化教学手段网络学习平台等信息化手段实现。解决方案1.精准识别动作的速度、力度、弧度3D动作轨迹呈现及还原，可自己进行调整，助理个性化学习通过专业教练标准动作库，分析自己的技术,助理学习自评设置训练计划，生成综合报告，实现远程监督表2:信息化教学手段作用表三、教学实施效果经课前线上测试发现：100%的学生存在
7、不健康生活习惯、80%的学生无运动习惯，接触过正规羽毛球教学的仅有3人，班级学习氛围较好，学过部分专业知识，未从事专业实践，沟通、表达、组织等职业能力一般，80%的学生表示不想吃苦，大多数对团队合作的期望较低。经过本课的学习，效果分析如下：1 .健康知识趋于丰富每次课前组织展开健康知识的“每周论坛”，丰富学生的健康知识，同时授课过程中，加强对学生健康科学运动的引导，学习平台发布健康知识测试，95%的及格率。图4:健康知识测试成绩及格20%2 .羽毛球基本技术水平提高(1)技术动作趋于标准(数据来源于酷浪小羽APP训练评分功能)在学习的不同阶段，对学生的技术动作进行评分，发球技术的课前自学平均分
8、32分，经过一次课的学习后，学生的训练评分为40分；高远球技术的课前自学得分仅有29分，经过两次课的学习后，平均分提高到45分，以上数据证明，学生的技术动作趋于标准。课前课后期末J男生女生(2)挥拍时速提高根据酷浪小羽训练报告显示数据的统计，学生挥拍平均时速明显提高图6:挥拍时速变化趋势图(3)击球的效果明显改善期末正手高远球及发球测试中，本班学生优秀、良好的人数明显比对照班多(数据来自期末考试，随机抽取两个传统教学班级的成绩做对照)成绩对比图12108643个2个本次授课班级对照班小于2个2045个图7:期末考试发球成责对照图成绩对比图98765432根据学生的课堂表现，互相纠错、互相指导等
9、环节促进学生之间的沟通，学生沟通的积极性、有效性增加，一方面根据调查问卷学生，合作练习中，指导者有效反馈意见的次数最多为17次，最少为7次，学生之间实现了有效的合作沟通。有效沟通次数图9:学生沟通有效次数统计(2)合作能力增强根据学生合作练习指南完成情况，可以判断学生对合作流程的了解情况，结果显示,学生基本了解与人合作练习的流程方法。(3)羽毛球活动策划趋于完善学生能利用掌握的羽毛球技术，结合策划客户活动奠定基础。活动理念相对统一,健康组样；写作分工明确；应急预案准备充分；多E进交流;”声形式丰富多ji及市场S翻好评。,策龙毛球交流活动，为工作后的4.思政教育贯穿始终(1)吃苦耐劳精神培养较高
10、的运动密度及运动强度，课堂平均心率超过120次/分钟；课外设体质训练任务，利用信息化手段测评监督，鞭策学生刻苦训练，完成度日益提高，第4次课课后任务完成度95%(1名同学请假)，收获技术提高及体质改善的喜悦，感受技术要领细微变化的巨大效果差异，培养学生吃苦耐劳、精益求精的劳动精神。(2)合作意识增强在帮扶合作练习，互相纠错等多人配合活动中，加强整体评价，培养学生的团队意识，贯彻和谐社会主义价值观，调查显示，同学互助有效改进技术的人数明显增加。(3)竞争意识增强以赛促教的教学策略，培养学生顽强拼搏、公平竞争的体育精神，学生善用管理学知识策划比赛。SWOt互助互利百战不殆计划劣势组织mL威胁口2心
11、、量一规划知己知彼 团结协作优势机会管理分析领导控制四、教学反思1 .教学特色与创新坚持任务驱动，四育一体教学理念针对“市场营销专业”职业能力及未来岗位需求，设定为客户策划、组织羽毛球活动为情景任务，以培养学生羽毛球运动技术为轴线，丰富健康常识，奠定活动开展的动作基础及健康理念的同时，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏、公平竞争的工匠精神。(2)五融合混合式教学模式示范资源融合，实现个性化学习；学习内容融合，促进学生全面健康；练习形式融合，提高练习效率和运动强度；评价方式融合，使评价结果精准合理；互动方式融合，便于精确学情分析，开展因材施教。(3)智能评价分析手段引入“酷浪小羽”智能系统，通过传感器和手机APP展示动作的多维数据，指导学生根据数据、图像，精准自评，改进技术；训练报告、系统评分功能辅助教师科学评价学生练习过程及练习效果，实现多维评价，使得评价结果全面合理。2 .存在不足与改进方法酷浪小羽APP对挥拍效果是通过数据和曲线图展示的，学生看到图像后需要进行分析，才能得出直接的结果，若评分对比环节，能直观展示学生动作和标准动作的对比图，会进一步提高学生的学习效率。改进措施：与开发商进一步商讨合作，助力其开发图像对比、击球点位置等功能。
