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1、特级教师工作室小学工作坊实施方案为进一步加强师资队伍建设，促进教师专业成长，推进课程改革，提高教育教学质量，实现名师引领，团队共同成长。经过积极争取，学校特聘XX省特级教师XX老师的特级教师工作室在我校驻点，成立“XX特级教师工作室XX小学工作坊”，为落实“工作坊”各项工作，现制定相关实施方案。一、定位和目标：定位：以培养一批掌握现代教育教学理论，有思想、有创新意识，具有教育研究和实践能力的数学教师为宗旨，通过三年一个周期的培养，有效推动培养对象的专业成长，使工作坊成员在课堂教学、课题研究上出成果，形成优秀群体效应。目标：(1)工作坊以现代教育教学理论为指导，通过理论学习、听课评课、课例研究、
2、学员论坛、课题研究、论文撰写等形式开展积极有效的活动，努力探索教师专业成长的方法与途径。(2)工作坊实行导师式引领，开展真问题研究，重点提升工作坊成员基于课标的教材研读能力、教学研究能力和教学实施能力。(3)通过工作坊导师的专业引领，培养一批市级及以上数学学科的教学骨干，提高师生的数学素养。二、成员组成：导师：XXXX特级教师工作室骨干成员成员：本校市级数学骨干教师和45周岁以下的数学教师三、活动形式：专家引领。由XX老师及其工作室相关骨干教师，定期来校讲座、上示范课、举办论坛、指导课堂教学等，对工作坊成员进行菜单式、跟踪式、定点式指导，引领工作坊成员更新观念，提升能力。任务驱动。工作坊成员根
3、据自身特点制定成长计划，建立工作坊活动个人台帐，使工作坊成员在工作周期内达到培养目标；定期研讨。每学期由导师组织一次专题研讨，每个月工作坊安排一次主题研讨，通过实践一观摩一评价，不断提升每一位工作坊成员的现场学习力。课题研究。以发展学生数学核心素养为研究主题，重点开展课程标准十个核心词的实践研究，每位成员承担子课题研究，并将课题研究与平时教学紧密联系，提高工作坊成员科研能力和论文撰写的水平。考察学习。导师推荐培训项目，每学期有计划地安排工作坊成员外出观摩学习，汇报学习收获，互相启发。展示交流。通过课堂教学展示、基本功比赛、专题讲座、论文专辑等形式对工作坊所取得的成绩进行展示，激励工作坊成员积极主动地成长。建立Q群。建立导师、工作坊成员QQ群，提出实践困惑，分享成功经验，实现随时沟通，积聚专业发展正能量。四、保障措施：加强领导。学校成立工作坊领导小组，由校长任组长,分管教学校长任副组长、教导处、教科室协同实施。建立制度。建立工作坊活动制度，制订个人成长规划,加强过程管理，确保活动的顺利开展和实施效果。保障经费。在教师培训专项经费和办公经费中设立工作坊专项经费，第一年度预算为XXXX元，今后根据实际活动情况进行调整，确保工作坊各项活动的正常开展。创建网页。在XX小学网站创建工作坊专题网页，发布活动信息，积累文字、图片、音像等过程性资料，辐射身边教师，实现共同成长。
