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1、2022年触电应急演练总结评估报告某项目部工地现场触电应急预案为消除施工过程中触电的危害，提高应对紧急情况的能力，工人、管理人员能迅速、有序、正确的应对特殊情况，特制定本方案。一、演练时间、地点设定演练时间：/6/19下午15：30；演练地点：陕京三线榆林首站桩基施工现场；二、演练情节设定：/6/日下午15。30,陕京三线榆林首站桩基施工现场一名电焊工在操作焊机时触电昏厥，现场工人张文华发现后立即呼喊，随后电工刘彦斌立即断电，现场指挥霍继生人员施救；经过人工呼吸等措施接近min的急救，触电人员苗红军终于苏醒，脱离危险，并被送往榆林市星元医院接受进一步观察治疗。现场针对本次事故进行现场安全教育总
2、结会。三、一机构安排：现场指挥：现场安全员急救员：担架：；电工：斌现场疏散协调：山、波图片资料收集：红；物资供应：武配合工人：少逸；四、现场过程15：30：苗红军触电昏倒，现场工人张文华发现，立即呼救，并就近找干木板将电缆从触电工人身上挑开;15：32：电工刘彦斌断电；立即将现场情况通知霍继生经理；并通知疏散组疏散现场人员；使用警戒带维护15：35：急救员姚泽鹏开始施救：使苗红军平躺，除去安全帽，松开衣服查看苗红军状况。_使用就近买到的冰水敷在苗红军头部使头部温度降低，争取心脑复苏；现场指挥霍继生拨通星元医院救急电话；15：40：苗红军苏醒。15：45：苗红军再次昏厥，呼吸暂停、脉搏暂停跳动；
3、15：48经过inin胸外按压和人工呼吸苗红军恢复呼吸；停止胸外按压；继续人工呼吸；15：50经过min人工呼吸，苗红军恢复脉搏跳动。16：05苗红军脱离危险，呼吸、脉搏跳动正常；16：10星元医院急救车辆赶到，苗红军被送往星元医院接受观察治疗；18：30现场安全教育总结，并向工人宣讲了类似事故的应急处理方法；五、本次应急演练总结;本次应急演练得当，工人配合积极；2 .医疗救护人员未经过专业培训，救急操作不规范；3 .通过本次演练使现场工人了解了触电的危害、触电的基本应对措施和故障排除方法，使各个应急小组协同应急得到了提升；4 .本次演练整体体现了现场出现紧急情况的一些应急处理方法，为进一步加
4、强安全用电，杜绝与防止触电事故的发生提供了有力保障。2022年言语理解方法总结范本大脑科学的研究表明。音乐的波动能以生物电的形式影响人的记忆神经元，使大脑神经元上的突触数增加，轴突变粗，从而改变大脑进行信息交换和加强思维能力的物质基础。因此，美好的音乐能给大脑一个良好的思维基础，使人的性情和智力得到优化。这段文字主要强调的是。a.音乐可以改善大脑的结构b.美好的音乐可以优化人的性情和智力小伟解析：秒杀方法：因此后是论点，秒b思维：论点思维通过关键字抓论点因为为字眼因此之后是论点。随着科学的进步与基因治疗方法的建立，基因兴奋剂的使用已成为可能，但检测运动员是否使用过基因兴奋剂则非常困难。虽然可以
5、从蛋白质组学检测发现其踪迹，但检测基因一般需要运动员身体一样本，这涉及是否尊重运动员的问题。另外，目前的检测技术还无法跟上_的步伐。世界反兴奋剂机构除了将基因兴奋剂列入禁止目录，也在吸纳世界上最优秀的基因技术专家为自己服务，希望研发出基因兴奋剂检测技术，取得相关前沿成果。这段文字说明基因兴奋剂检测小伟秒杀：材料是问题+对策，a-对策，b-对策c对策+问题d问题只有C最全面体现材料属性，秒C思维：属性思维一、直接通过分析选项属性造选出正确答案二、分析题干属性得出答案每天面对繁忙的交通，我们总觉得它是无序的。一旦拨云见日，会发现在这“混乱”之下依然存在着群体协作：每一辆车都有其目标，每一个驾驶员都
6、努力避免交通事故，这是个体行为；在路上行驶时，汽车首尾相连，车距狭小但并不碰撞，车距加大时就加速，车距小时就减速，这就是群体协作。如果拒绝协作，马路将会成为废铜烂铁的堆积地。有趣的是，这主要并不是交警指挥交通的结果，而是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果。这段文字意在强调秒杀方法：材料出现群体协作：这个冒号表示解释说明，转化思维：群体协作是论点，冒号后是论据，可见主体是群体写作，排除ab,剩下cd又因为材料最后一句话：每一个驾驶员+无意，这个无意针对c的自然，秒c迅速秒杀方法：冒号出现，关键词：群体写作，无意，针对自然，秒C思维：直接看最后一句，得出答案论点思维关键词、冒号一冒号后是论据，前
7、是论点，抓论点，西方学者提出的“日常生活审美化”理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过渡的前提下而出现的一种理论对现实的回应。这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学、美学及文学艺术理论发展的必然规律。这段文字意在说明“日常生活审美化”理论秒杀方法：材料是因果思维：果一一审美化理论因一一从其产生题干是问果的可见答案是因，秒C思维：1、因果思维一抓果分析题干这种回应前面是果，后面是因抓前面2、总分思维一抓总日常生活美化一总一方面另一方面分抓总3、论点思维一抓点日常生活化理论一论点从其论据随着“谁主张、谁举证
8、”这一司法原则的强化，能否搜集到有力的证据，成为民事诉讼胜败的关键。目前，虽然人们的调查取证意识增强了，但搜集、保存和运用证据的能力还较弱，许多当事人往往只好委托律师或其他人员进行调查取证，因此民事类调查取证的需求越来越大。这段文字意在说明小伟秒杀：文段：因此_材料因果思维，答案思维一致，秒b思维：因果思维因此前是因，因些后是果，抓果小伟秒杀：材料是问题+对策，问题是论据，对策是论点，论点关键词：发展工业，秒d思维：属性思维发展第三产业绕过工业发展导致旅游发展持续不了-问题通过发展工业提供经济社会资源一一对策二=得出发展工业小伟秒杀：材料是温带森林的问题意图是温带森林的对策，秒a第一步：看到冒
9、号，后面不看，前面是论点，论点是温带森林的问题第二步：意图说明题，问题意在说明对策，迅速秒a思维。论点思维注意冒号冒号前是论点-论点是热带森林的遭到破坏一问题，冒号后是论据，对论点的解释说明-要得出对策抓论点。炮制技术被认为是中医药的核心技术，也是中医独有的传统技能，掌握它就等于掌握中医药市场。国外企业通常通过在我国开办软片加工厂、聘请国内炮制专家“偷学”炮制技术，目前这样的外资企业达到几十家。这是因为，一些地府对国家在特殊领域的规定并不了解，无从管起；还有一些地府虽明知这些规定，但为了经济指标，对此不管不顾。调研表明，国内实际饮片厂数量比国家药监局公布的多几百家。这段文字意在表明d.地_府应
10、该加强对中医药行业相关规定的了解材料：发现问题偷学炮制技术分析问题：监管不力依据思维：发现问题，分析问题意在说明解决问题，答案是对策，秒a思维：一、发现问题分析问题思维二、主体思维从题干分析，主体是炮制技术后面是对炮制技术的产生相差问题解释一问题主体-问题意在表明得出对策排除法选a中国历代异常发达的政治哲学和历史哲学早就无数次的告诫世人：权利的私有及日益专横，只能导致万民涂炭、王朝崩溃的惨祸。但是所有这些深痛剖析永远难以进入法律层面而成为制约统治权利的刚性力量，所以它们只能转而定型为一种“代偿”方式，即思辩、文学和伦理等领域中的深深涵咏和喟叹。因此，在中晚唐开端的中国皇权社会后期文化中，以李商
11、隐等人的作品为代表，不仅“咏史”之作数量日益庞大，而且诸多经典之作及其繁荣，具有空前沉郁的历史悲剧感。对这段文字的主旨概括最准确的是：a告诫世人吸取历史兴亡的深刻教训b剖析权利私有必然造成c评价李商隐等唐代诗人的创作成就d说明咏史诗作诞生的社会政治背景中国历代异常发达的政治哲学和历史哲学早就无数次的告诫世人：权利的私有及日益专横，只能导致万民涂炭、王朝崩溃的惨祸。但是所有这些深痛剖析永远难以进入法律层面而成为制约统治权利的刚性力量，所以它们只能转而定型为一种“代偿”方式，即思辩、文学和伦理等领域中的深深涵咏和喟叹因（社会政治背景）在中晚唐开端的中国皇权社会后期文化中，以李商隐等人的作品为代表，
12、不仅“咏史”之作数量日益庞大，而且诸多经典之作及其繁荣，具有空前沉郁的历史悲剧感果（关键词：咏史诗）材料因果思维，答案也是因果思维，秒d思维：因果思维字眼冒号因此相对于政府公关，民间外交更具柔性，传播内容和载体更易于被接受，更能达到“润物细无声”的效果。当前，越来越多外国民众来华参观访问，中国越来越多的公民走出国门，网络媒体的发展也使普通公众更易影响舆论。因此要因势利导，通过新闻媒体、社区、民间社团等渠道，引导国内公众主动配合公共外交，积极传播中国的文化传统和价值理念，维护国家形象。这段文字意在强调：d.媒体应在国际交往中正确引导公众因此材料因果思维，因是论据，果是论点，文字意在强调论点，秒c
13、d主体不全面思维：因果思维蝴蝶以其绚丽的色彩和优美的舞姿，赢得了“会飞的花朵”、“大自然的舞姬”等美誉。蝴蝶翅膀丰富的色彩、各异的图案造就了这美丽的精灵。有些蝴蝶在阳光下飞舞时翅膀会闪烁着金属光芒，有些蝴蝶翅膀的色彩可以单一到通体只有一个颜色，也有蝴蝶的颜色可以丰富到让人眼花缭乱。甚至还有人在蝴蝶翅膀上收集到了伯数字1-9和一个英文字母形状的图案。这段文字描述的主要是。a蝴蝶是自然界美丽的化身b蝴蝶的翅膀丰富多彩、无奇不有c蝴蝶是昆虫中极具有观赏性的类群d在蝴蝶翅膀上有许多绚丽的图案秒杀方法：哲学观点：认识论角度认识是从感性认识到理性认识材料第一句话是理性认识会飞的花朵”、“大自然的舞姬理性认
14、识后面是感性认识从答案分析abd是感性认识c是理性认识，秒C赢得。美誉来自理性认性思维。认识论角度感性认为上升到理性认识，选理性认识。教育经费的使用，从来都是一本糊涂账。教育主管部门很少明明白白地告知国民。教育的钱究竟是怎么花的。国民教育经费的规划和使用，就像一个巨大的谜团，弥漫在庞大无比、盘根错节的教育体系之间，老百姓恍如雾里看花，只知道“教育经费不足”的问题，却难以知晓问题的根源所在。对这段话理解正确的是。a.作者主要是在批评教育部门的作风b.作者主要是在呼吁教育经费支出应透明问题：教育经费使用不透明意在说明：应透明，秒b思维：属性思维问题+对策教育经费使用不透明一问题意向说明一对策这一次
15、为实施宽松货币政策的巨量信贷投放规模，大部分资金投入到了以“一万亿元”为龙头带动的政府投资项目中。“一万亿元”投资中，地府万多亿元的配套资金大都是银行贷款，一些地府可能会借这次贷款的“东风”，挪用信贷资金应付日常开支或其他支出，拆东墙补西墙，财政开支膨胀，使未来的贷款偿还成为一笔糊涂账，最后不得不甩给财政买单。本段文字主要说明的是。a.地方财政面临的信贷风险b.地方信贷易成一笔糊涂账C.宽松货币政策下地方财政的“借钱冲动”d.警惕地方信贷资金财政化风险：地_府可能挪用中央信贷资金，秒d思维：抓问题将处理纳入问责制度之中，既是提高执政能力的需要，同时也是依法行政的具体表现。但从更深层意义来说，要想真正减少乃至克服,必须允许公民以合法的方式表达自己的意愿；必须制定专门的程序法律规范。（范本）要求国家机关及其工作人员充分尊重并且认真对待社区居民群体性表达意见的方式，在法律的框架内依法解决他们提出的问题.确保整个社会生动活泼而又秩序井然。对这段文字的主旨概括最准确的是。a.分析问责制度在处理_方面的不足b.阐述妥善处理的深层意义c.探讨从根本上解决的措施d.提出在法律框架内解决群体性问题的思路材料属性是问题+对策，对策是论点，秒C思维：论点思维将对策但后面是对策一论点以往认为最适合哲学的领域，如今已被对人类存在的各方面经验作出成功解释的
