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1、知识产权不受侵犯知识产权不受侵犯课程标准课程标准导入阅读教材中的“成长故事”，思考： 1.著作权是公民的什么权利？为什么要保护公民的这种权利？ 2.法院审理结果是小喻享有著作权，说明了什么问题？ 3.未成年人能否享有著作权等权利？ 4.小喻的做法对你有什么启示？依法享有0102依法保护智力成果智力成果1.1.享有知识享有知识产产权权科学技术成就科学技术成就发明创造发明创造文学艺术作品文学艺术作品说说小喻为什么能够维权。（小组交流展示）法律确认并保护脑力劳动智力成果法律平等保护每个公民智力成果法律平等保护每个公民智力成果未成年人智力成果同样受法律保护未成年人智力成果同样受法律保护国家、社会、家庭
2、和学校为特殊天赋或有突出成就的未成年人创造有利条件依法享有智力成果权2.2.保护知识保护知识产产权权阅读教材中小杨专利被侵权的故事，思考下列问题： 1.在这种情况下，小杨应该怎么办？ 2.本案中，小杨的什么权利受到侵害？ 3.小杨申请专利并从网上发现自己专利被侵权，说明他什么意识较强？要增强知识产权意识 小燕是高一学生，她为了进一步充实自己个人网站的内容，把十几位同学写给她的交流作文全部以个人名义在网上公布，供网民随意浏览。她认为这些交流作文都是他人寄给自己的，她有权处理。 思考：（1）小燕的行为是否合法？理由是什么？ （2）假如你的作文也被小燕以个人名义在网上公布，你应该怎么办？举报投诉向知
3、识向知识产权局产权局或工商或工商部门部门起诉向人民向人民法院法院 要求停止侵停止侵害消除害消除影响赔影响赔礼道歉礼道歉赔偿损赔偿损失失 未成年人由父母由父母或其他或其他监护人监护人请求保请求保护护 3.3.心灵对话心灵对话请对上面的漫画进行赏析。为什么要保护智力成果保保护护意意义义最有效的鼓励对创新精神和创新活动极大调动人们从事科技研究、科技发明和文学艺术作品创造的积极性激发人们的创造热情发展有利于国家和民族的创新能力01增强意识增强依法保护知识产权的意识02依法取得依法取得对智力成果的拥有权04共担责任积极参与尊重他人知识产权保护03依法维护当自己知识产权受侵犯时，依法维权如何依法保护知识产
4、权依法享有知识产权知识产权不受侵犯依法保护知识产权课堂小结课堂小结 拒绝盗版，从我做起。让我们携手筑起这道“尊重版权，盗版远离”的心灵防线，让我们用自己的实际行动传承人类文明，传播善良与美好，开垦民族产业的沃土，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。 1.在当今现实生活中，形形色色、以假乱真的“山寨”产品日益侵蚀着我们的社会经济和日常生活。“山寨”产品的经营者 （ ）A.侵犯了公民的财产所有权 B.具有较强的自主创新能力C.侵犯了他人的智力成果权 D.侵犯了消费者的公平交易权C C2.到2020年，我国知识产权的法治环境将基本完善，知识产权的创造质量和数量将显著增长，运用能力将显著提升。为完善我国知识产权的法治环境，作为公民应该 （ ）增强依法保护知识成果权的法律意识 尊重他人智力成果，不做侵害他人智力成果的事 积极运用法律手段维护自己的合法权益 严厉制裁侵犯公民智力成果权的违法行为A. B. C. D.A A
