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1、12 一、课程定位 二、课程目标 三、课程特点 四、教材的选择 五、教学理念与方法 六、教学内容 七、教学效果 八、改革思路3一、课程定位 中级财务会计是会计专业的核心课程，在会计专业人才培养目标中处于核心地位。起承上启下作用。本课程提供了从事会计工作的必备知识和技能。既是会计知识体系的主体部分，又是企业会计工作中最重要、最基本的内容。45二、课程目标 使学生能系统掌握财务会计各要素的确认、计量、记录和报告方法；培养学生具有较强的分析问题、解决问题以及具有较高的专业判断能力；通过本课程学习能胜任企业一般业务的会计核算工作。61 1、掌握、掌握8 8个会个会计岗位业务操计岗位业务操作过程中的会作
2、过程中的会计核算方法计核算方法2 2、熟悉相关的、熟悉相关的财经法规财经法规1 1、诚实守信的、诚实守信的职业素养职业素养2 2、严谨细致的、严谨细致的工作作风工作作风3 3、沟通、组织、沟通、组织、协调能力协调能力知识知识目标目标能力能力目标目标素质素质目标目标1、会计凭证的、会计凭证的审核和填制审核和填制2、会计账簿登、会计账簿登记记3、会计报表编、会计报表编制制7 教学内容教学内容项目二项目二往来岗位核算往来岗位核算项目四项目四资产岗位核算资产岗位核算项目六项目六资金岗位核算资金岗位核算项目一项目一出纳岗位核算出纳岗位核算项目三项目三存货岗位核算存货岗位核算项目五项目五职工薪酬岗位核算职
3、工薪酬岗位核算项目七项目七财务成果岗位核算财务成果岗位核算项目八项目八主管会计岗位核算主管会计岗位核算八大会计岗位的账务处理八大会计岗位的账务处理8三、课程特点 1、理论性、实践性要求较高 2、知识量大，学习难度高 3、操作性难度较大9四、教材的选择 1、选择思路 为了理论结合实际，更好的反复操作训练，更好的让学生接受，选择立信会计出版社，张维宾主编，中级财务会计学作为教材 2、教材特点 （1）理论内容精练，整体设计丰富思考题、实训题、知识点考核 （2）难度适中，数据严谨10五、教学理念与方法 1、教学理念 以调动学生的积极性为核心 以教师为中心转为以学生为中心 以培养学生的实践能力为根本 2
4、、教学方法 结合传统的讲解法加入任务驱动法教学、案例教学、会计实物教学、讲练结合等11中级财务会计财务会计规范应付和应交款项货币资金和应收款项存货固定资产财务会计基本理论长期股权投资金融资产无形资产投资性房地产应付债券借款费用所有者权益收入和费用利润财务会计报告六、教学内容12 教学设计（以商业折扣和现金折扣为例） （一）教学重点 （二）教学难点 （三）板书设计 （四）教学时间分配 （五）教学内容 （六）课后小结注课前提前发放凭证及相关账簿13 （一）教学重点 商业折扣的会计处理 总价法下现金折扣的会计处理 商业折扣与现金折扣的区别14（二）教学难点 总价法下现金折扣的会计处理（含增值税，不含
5、增值税）15（三）板书设计 主板：重难点标题 副板：例题演示16 （四）教学时间分配 复习上节内容3分钟，导入新课2分钟，讲述30分钟，指导学生填制凭证并答疑10分钟，总结5分钟。17 （五）教学内容 1、导入新课 （1）根据学生们日常购买图书的时候的打折行为引出商业折扣 （2）根据及时付款，可以少支付货款引出现金折扣 2、讲解新课 商业折扣的概念 商业折扣的会计核算 现金折扣 现金折扣的概念以及表示方法 现金折扣的核算：总价法（重点）、净价法 商业折扣与现金折扣的区别18 （六）课后小结 总结本节的内容，强调现金折扣的重要性，对表现好的学生给予表扬，布置课后作业。19 七、教学效果 教师在教学过程中起主导作用，学生作为教学活动的主体，组成学习团队，完成课程设计的任务，使学生形成综合能力、独立思考能力通过理论、实践实训交替强化知识的应用能力。20 八、改革思路 课程改革将单一理论教学的课程教学模式，转变为“理论讲授+实践性分析+专业要求”的课程教学模式，使学生能够运用所学知识进行会计核算。21谢谢大家
