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1、XX学校名师工作室建设方案为全面贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划纲要(2021-2030),充分发挥名优教师的示范、引领、辐射带动作用，加快名优教师梯队建设，为学校后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，全面提升我校教师素质和专业化水平，促进我校教师队伍整体素质的提高。特制订XX学校名师工作室建设方案。一、指导思想认真落实国家、省、市教育教学工作会议精神和XX县名师工作室建设项目工作安排，以全面提升教育教学质量为中心，以名师为引领，以课堂为纽带，以“名师工作室”为载体，以教师的专业发展为重点，立足教育教学实践、深化课堂教学改革，创新优秀人才成长培养机制，实现“名
2、师引领、专业提升、团队共进”的发展目标，努力造就一批知名教师，打造XX学校教育品牌。二、工作目标工作室以人才培养为核心，以课堂研讨为主阵地，以课题研究为引领，以先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法为主要培养目标，努力打造师德高尚、业务精湛、风格多样、活力四射、影响深远的精英教师团队，使名师工作室成为优秀青年教师的集聚地和未来名师的孵化器，成为引领教师专业成长的“学习型、辐射型、合作型、研究型”的专业组织。具体地说：L建一个平台。搭建有利于教师专业发展的新平台，打造全区一流的教师团队，使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。2 .带一支团队。通过
3、二年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。3 .抓一个项目。以领衔名师的学术专长为基础，以参研教师的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托，结合我校活力思维课堂建设的问题，确定并开展教育教学项目研究。在工作室运行周期内（二年），以工作室为单位，立项一项区级研究课题并按方案积极开展研究工作，指导本工作室每位成员至少主持开展一项校级课题研究工作。4 .做一次展示。引领学科建设，每年至少承担一次区级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会
4、、名师论坛、课例展示、现场指导等形式，有目的、有计划、有步躲地传播先进的教育理念和教学方法，帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。5 .推一项成果。工作室各项工作要紧紧依托活力思维课堂教学改革，重点探索课堂教学模式构建和教学方法的改进。做好教材分析、教学设计、作业设计的指导和研究工作。以激发学生学习兴趣、挖掘学习潜力、培养学生创新能力为落脚点，精心研究活力思维课堂教学模式的构建，并在改革试验成功的基础上在一定范围内进行推广。6 .出一部专集。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设
5、计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式对外展示、交流或发表。三、主要职能1 .成果辐射。工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全校辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领学科课堂教学改革。工作室要建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。2 .研讨交流。建立名师工作群（栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、教改前沿、成果共享等）。通过在线互动，有效开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作
6、站、成果辐射源和资源生成站；名师工作室采用论坛形式定期开展在线交流、研讨，非工作室成员可以自由参加，使学科教师有定期交流的固定平台。四、主持人职责L全面主持工作室各项工作，确定本工作室研究发展方向，拟定名师工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年工作计划，完成年度和任期工作总结，制订本工作室日常管理制度，围绕活力思维课堂确定科研课题。3 .发挥辐射和引领作用，带动工作室成员共同成长。定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨，每月集中研讨活动时间不少于3次。实行双向听课制度，当好学科教学的示范者。组织并参与工作室成员的听课、评课活动，每月听评课不低于4节，指导成员总结提炼教育教学的方法、经验、
7、模式。4 .钻研教育教学理论，坚持教育改革实验。每学期至少阅读一部教育理论专著，并积极撰写笔记。研究活力思维课堂教学中普遍存在的问题，积极主动地提出解决办法。指导工作室成员开展课题研究和论文撰写。主持人每学期至少开设一次区级或以上的公开课、培训讲座或教学论坛等教学活动。5 .指导成员制订学年工作计划，并在工作周期内实现个人预期发展规划。6 .负责对工作室成员的考核、评估和评价工作，建立工作室档案，向领导小组汇报；接受领导小组的指导、检查、评估、工作室的年度考核和终结性考评。五、成员职责L遵守名师工作室管理制度；以二年为期限制定“个人成长规划”；每学年制订个人专业发展研修计划，做好各种研修记录，
8、提交研修总结。7 .虚心向名师学习，在其引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提升课堂效率，提高教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。8 .不断钻研教育教学理论，坚持教育教学改革实验。工作室成员每学期至少要研读一本教育教学专著，并做读书笔记和教研究札记（每周不少于IOOo字）。9 .工作室成员每学期至少承担一节示范课，每学年至少开一节区级示范课或送教课；每学期要积极参与送教活动，每个成员至少与两名青年教师结成互助帮扶对子，每月听课、评课不少于4节，帮助青年教师不断提高教育教学能力，并有记录存档，扩大工作室的辐射面。一个周期内参与一项校级及以上科研课题研究并取得阶段成果；积极
9、参加区级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。10 按时参加工作室活动，无特殊情况不得请假；接受负责人的检查评估，及时汇报工作，主动承担读书交流、活力思维课堂研究、磨课送课、课题研究、宣传报道等工作室各项工作任务。11 完成领衔名师交办的其他任务。六、组织机构为加强名师工作室的领导和管理，学校成立名师工作室领导小组，负责领导、统筹和协调名师工作室各项工作，为工作室创造良好工作条件和提供相关支持。组长：XXX副组长:XXX成员：七、工作室组建名师工作室由学科骨干教师主持和多名成员组成，实行周期制，每周期为2年。期满后由领导小组重新审核认定。具体工作室组建如下：（-）语文工作室主持人：成员：（二）数学
10、工作室主持人：成员：（三）地理工作室主持人：成员：（四）理综工作室主持人：成员：八、规章制度（一）会议制度L每学期召开一次工作室计划会议，讨论和修改本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。2 .每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。3 .根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题及课堂研究的实施情况，解决实施过程中的难点。（二）学习制度L按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。4 .按需学习：
11、工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。（三）工作制度L名师工作室领衔人与工作室每个成员签订名师工作室成员工作协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。5 .工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。6 .工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现,努力实现培养计划所确定的目标。7 .工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期
12、集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。8 .工作室通过XX群发布工作室工作动态、工作室成员教育故事、专题研究课例设计、典型案例及评析、活动图片等。（四）考核制度名师工作室周期为二年。在每个工作周期中按有关评估标准对名师工作室进行年度考核和终结性评价。L工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。2 .工作室成员的考核由其领衔人负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。3 .二年期满实行终结性评价，成绩显著的予以表彰奖励。每个工作周期结束后，考核合格的名师工作室需进行新一轮的申报工作。4 .名师工作室的名师任期内若调离本区或本单位，或脱离学校一线教学岗位，或在任职范围内发生重大责任事故，或不能履行“名师工作室”工作要求的其他情形，则自动取消工作室及名师资格。（五）档案管理制度1 .建立工作室档案制度，并由领衔人兼管。2 .工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。九、保障措施学校提供必要的组织保障、物质保障、财力支持，积极改善办公条件，营造良好的研修环境和氛围。XX学校202X.XX.XX
