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1、第5课时兴奋在神经元之间的传递学历案姓名班级组别一、学习目标：1 .通过观察突触电镜图和模式图，认识突触的结构，描述兴奋通过突触传递的过程，深化结构与功能观。（生命观念、科学思维）2 .通过分析兴奋通过突触传递过程，认识突触传递的特点和分子机制，培养严谨归纳、证据导向的科学思维。（生命观念、科学思维）3 .通过分析可卡因作用机制、讨论生活实例、搜集我国禁毒资料，培养远离毒品的意识和愿向他人宣传毒品危害的社会责任。（社会责任）二、学习任务任务一：兴奋在突触处的传递1 .突触的结构学生活动一：画出突触的结构示意图，展示突触结构。2 .兴奋在神经元之间的传递过程学生活动二：描述兴奋的传递过程，回答问
2、题：（1）突触小泡与突触前膜融合依赖于细胞膜的什么特点？（2）神经递质释放至突出间隙是什么方式？是否消耗能量？（3）兴奋在突触上传递时，形式上发生了哪些转化？（4）兴奋在突触上的传递具有什么特点？（5）突触后膜只能兴奋？（6）正常情况下，神经递质不能一直发挥作用，不能让我们一直兴奋或抑制,神经递质发挥作用后的命运如何？（7）如果神经递质回收通路被堵住，有什么影响？任务二：突触传递与科技、生活的联系学生活动三：认识滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，讨论吸毒会对个人、家庭和社会造成哪些危害？课后练习：L乙酰胆碱酣酶可以水解乙酰胆碱，有机磷农药能使乙酰胆碱酣酶失活，则该农药可以（）A.使乙酰胆碱持续发挥作用B.阻止乙酰胆碱与其受体结合C.阻止乙酰胆碱从突触前膜释放D.使乙酰胆碱失去与受体结合的能力三、评价表评价标准自评互评师评画出突触结构示意图描述突触传递过程归纳突触传递的特点突触传递的分子机制毒品危害的认识四、自我反思你还有哪些没有学会？对老师有哪些建议？
