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1、中小学校学生心理健康状况保密协议本着尊重、保护学生个人隐私的宗旨，为给学生提供专业、有效、安全的心理测评服务，维护学生的权益，保证心理测评工作的顺利进行，现就心理测评工作签订以下保密协议：一、对心理测评工作的有关信息（无论是个人还是相关学校相关区域的信息、测评数据、测评结果等），应按照法律法规和专业伦理规范在严格保密的前提下创建、保存、使用、传递和处理。二、因工作需要，进行创建、保存、使用、传递、处理时，考虑保护当事人、当事学校、当事区域的隐私，应将有关保密信息的暴露程度限制在最低范围之内。三、应确保通过测验获得的有关个人、学校、区域信息和测验结果的保密性,不向无关人员泄露、谈论。仅在可能发生
2、危害受测者本人或社会的情况时才能告知有关方面。四、上级主管部门检查或了解情况，不需要提供完整的个体记录，只需要提供统计结果、统计报告等。五、需要告知受测试者或向上级汇报工作时，应以正确的方式告知和汇报。应充分考虑到可能造成的伤害和不良后果，保护受测者或相关人免受伤害。评分和解释要采取合理的步骤，确保受测者和上级得到真实准确的信息，避免做出无充分根据的断言。六、对测评工作中的有关信息，不作他用。如因研究等需要，使用者必须书面申请，由数据涉及范围的教育主管部门审批同意且要隐去能辨识的有关信息。说明：只使用一校的数据，则由当地教育主管部门审批；使用县市范围的数据,则由楚雄州中小学生心理健康状况测评工
3、作领导小组审批。七、应诚实守信，保证依专业的标准使用测验，不得因为经济利益或其他任何原因编造和修改数据、篡改测验结果或降低专业标准。八、使用心理测验需要充分考虑测验结果的局限性和可能的偏差，谨慎解释测验的结果和效能，既要考虑测验的目的，也要考虑影响测验结果和效能的多方面因素，如环境、文化、受测者个人特征、状态等。九、为维护心理测验的有效性，凡规定不宜公开的心理测验内容如评分标准、常模、临界分数等,均应保密（因为有的标准如果公布出去，可能会引起一些不必要的“对号入座十、因工作变动等导致离岗的，应当按规定履行保密义务，同时做好相关的工作交接。十一、我已仔细阅读并理解以上保密协议，同意自觉遵守以上保密协议。因个人原因导致泄密的，愿意承担相关责任。签名：日期：
