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1、外国文学（下）课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：外国文学（下）课程类别：学科基础课课程英文名称：总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：先修课程：授课时间：周五（3、4）授课地点：6A-202授课对象：2014级汉语师范开课院（系）：教育学院（师范学院）任课（/助课）教师姓名/职称，郑陶凌/副高编写人姓名/职称：郑陶凌/副高使用教材：郑克鲁外国文学史面向21世纪课程教材高等教育出版社教学参考资料：徐葆耕：西方文学十五讲（北京大学出版社2005年版）徐葆耕：西方文学：心灵的历史（清华大学出版社2002年5月第1版）梁坤主编：外国文学名著选读（中国人民大学出版
2、社2002年5月第1版）.课程期末考核方式：开卷（）闭卷（*）课程论文（）实操（）联系电话：Email:答疑时间、地点与方式：网络电话及当面答疑编写时间：2017年2月19日二、课程简介本课程是教育学院（师范学院）2014级汉语师范专业的专业基础课程，它的教学目的和任务是使学生掌握外国文学的发展脉胳，了解各阶段的文学思潮、流派以及作家作品。通过阅读和欣赏外国文学名著，了解和掌握外国文学尤其是西方文学的作家和作品。有助于他们进一步地充实自己的专业基础，完善自身的知识结构，开阔自我的知识眼界，有效地提高外国名著的欣赏能力和评判能力；同时，外国文学中特殊的人文精神将对学生创新求实思维的培养，批判怀疑
3、精神的形成、人文关怀情感的塑造等素质起到重要的补充作用。三、课程教学目标1 .知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生对外国文学，尤其是西方文学的发展有个基本的了解。对外国文学思潮、文学流派、作家作品也要有一定的了解和掌握。尤其是重要作家和作品，要做深入的研读。并能进行一定的学术探讨。组织学生对重点作品进行讨论交流。并指导学生课余时间分小组自选专题进行小组课题研究。使学生在阅读能力方面，能够较为流畅的阅读欣赏中文译著并有所感悟和思考；鉴赏评判能力方面，对外国文学作品由感性认识上升到理性鉴赏；同时具备一定程度的人文关怀与情感能力。2 .过程与方法目标：在教学过程中，将课堂学习和课外自读自学相结合
4、，课内讲述与讨论交流相结合。充分发挥学生的主体作用。教师注重方法引导，培养学生读外国名著的兴趣和提高作品欣赏的能力。3 .情感、态度与价值观发展目标：在教学的过程中，贯彻素质教育思想，广泛阅读，开拓视野，培养人文精神、树立正确的价值观和人生观。四、课程进度表理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1一、浪漫主义文学概况2了解浪漫主义的文学特征以及各国浪漫主义的代表作家雨果巴黎圣母院讲解为主布置阅读作品2二、浪漫主义文学诗歌朗诵会2介绍各国有代表性的诗人和代表作，分小组诵读浪漫主义诗歌小组诵读诵读作品3拜伦唐璜雨果及巴黎圣母院拜伦唐璜及“拜伦式英雄”雨果的生平创作巴黎圣
5、母院的浪漫主义手法*小组报告阅读作品4三、现实主义文学概述21 .现实主义文学的形成及基本特征2 .现实主义文学的发展讲解为主阅读作品5司汤达红与黑.2如何看待于连与德莱纳夫人的爱情从心理活动看于连的性格特点红成功的心理描写*讲读结合布置讨论主题6巴尔扎克高老头2巴尔扎克生平与创作人间喜剧高老头中人物塑造方法及细节描写*从高老头的命运看女儿的金钱观*老师讲解读书摘记7福楼拜包法利夫人狄更斯双城记2福楼拜及包法利夫人狄更斯及双城记*学生小组报告读书报告8夏洛蒂简爱艾米莉呼啸山庄2简爱理解人物性格及爱情追求及心理描写*学生小组报告读作品写读观后感9傲慢与偏见哈代苔丝2傲慢与偏见中几个女性的婚念观苔
6、丝的命运*学生小组报告10俄罗斯文学及普希金叶甫盖尼奥涅金2俄罗斯文学概况及特征叶甫盖尼奥涅金了解俄罗斯文学“多余人”形象讲评结4人物形象分析11果戈里死魂灵2生平与创作及“自然派”小说乞乞科夫人物形象*小组报告12托尔斯泰安娜F列宁娜2托尔斯泰生平与创作安娜形象分析；如何看待安娜的婚外情？老师讲解阅读作品13托尔斯泰复活2托尔斯泰艺术成就。复活的主题及人物讲读结合同上14陀思妥耶夫斯基罪与罚2罪与罚的主题及心理描写讲议结合小论文15契诃夫马克吐温2契诃夫生平创作与短篇小说成就哈克则利芬历险记分析解读*小组报Zfc.阅读作品16易卜生玩偶之家2易卜生玩偶之家同上lJ.17复习考试合计实践教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式实验安排合计五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重平时成绩课堂讨论与交流发言10课堂报告评分10小论文作业（3000字以上）10期末考试在规定的时间内，完成试卷上的论述题。要求：观点鲜明，有一定的新颖度，语言表达流畅，字迹工整。采用开卷考试的形式。70六、院（系）教学指导委员会审查意见我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学指导委员会主任签名：日期：年月日
